第22讲 中古时期的世界 课件--2023届高考统编版历史一轮复习

第22讲　中古时期的世界 课程标准 核心概念词提示 通过了解中古时期欧亚地区的不同国家、民族、宗教和社会变化，以及世界其他地区的社会状况，认识这一时期世界各区域文明的多元面貌。 1.中古时期的欧洲：封君封臣制、庄园、农奴制度、王权强化、城市自治、《查士丁尼法典》、基辅罗斯 2.中古时期的亚洲：阿拉伯帝国、伊斯兰教、奥斯曼帝国、大化改新 3.古代非洲与美洲：班图人、阿克苏姆王国、玛雅文明、阿兹特克、“浮动园地”、人口迁徙 一、基础知识整理 （一）中古时期的欧洲（5—15世纪） 1. 西欧 （1）政治：封君封臣制度（授予土地者为封君，领取土地者为封臣） （2）经济：庄园和农奴制度 （3）西欧封建社会的发展 政治：王权的加强。如英格兰、法兰西、西班牙、葡萄牙 经济：城市的发展。10—11世纪，西欧各地兴起了众多城市；创办大学。 思想：教会控制着人们精神生活 2. 中古时期的东欧：拜占庭与俄罗斯 国家 建立 统治措施 发展演变 拜占 庭 476年西罗马帝国灭亡 利用法律治理国家;君主专制 6世纪中期后，混乱；7世纪中后期，丧失土地；1453年，奥斯曼土耳其帝国 俄罗 斯 9世纪，基辅罗斯 逐渐强化中央集权 被征服：13世纪蒙古金帐汗国 正式建国：16世纪，莫斯科公国；1547年，伊凡四世正式称沙皇 扩张：17世纪 地跨欧亚两洲 一、基础知识整理 （二）中古时期的亚洲 政教合一的西亚 多种宗教的南亚 中央集权的东亚 政治 政教合一、专制统治  政教合一君主集权宗教冲突分裂割据 中央集权 经济  农业、手工业、商业繁荣，外贸发达。  农业、手工业、商业繁荣，外贸发达。  农业、手工业、商业发展较快，外贸兴盛。 文化 多元文化，影响世界  多种宗教；多元文化 借鉴发展 儒学为主 相互影响 （三）古代非洲与美洲 一、基础知识整理 区域 文明表现 时间 非洲 东非 阿克苏姆 4世纪鼎盛 桑给巴尔、蒙巴萨、摩加迪沙 10-15世纪 西非 加纳、马里、桑海 8-16世纪 南非 津巴布韦 14-15世纪鼎盛 美洲 尤卡坦半岛 玛雅文明 15世纪中叶衰落 墨西哥 阿兹特克文明 14至16世纪中叶 南美安第斯山 印加文明 12世纪建立；16世纪消亡 1.农奴制与庄园制互为表里，构成了西欧农村社会的基石。( ) 2.中世纪西欧城市的自治是一种政治性的。( ) 提示　城市自治不是政治性的，而是法律性的，即从管辖它的领主或国王那里得到一种特权证书来保障它的一些权力。 3.封建经济的发展，城市的产生，推动了王权的强化和主要封建国家的形成。( ) 4.阿拉伯政权是政教合一的神权国家，最高统治者哈里发集各种权力于一身。( ) √ × √ √ 1.农奴制与庄园制互为表里，构成了西欧农村社会的基石。( ) 2.中世纪西欧城市的自治是一种政治性。( ) 提示　城市自治不是政治性的，而是法律性的，即从管辖它的领主或国王那里得到一种特权证书来保障它的一些权力。 3.封建经济的发展，城市的产生，推动了王权的强化和主要封建国家的形成。( ) 4.阿拉伯政权是政教合一的神权国家，最高统治者哈里发集各种权力于一身。( ) √ × √ √ 1.“我……效忠我的主人……主人凡践履协约，……赐我以应得，则我……必将以他的意志为准则，绝无违背。”(摘自必修教材P15)这段话体现了封君与封臣之间怎样的关系？ 提示　封臣必须效忠封君，封君和封臣形成了一定的契约关系。 2.伊凡四世把全国划分为特辖区和普通区。特辖区由国君直辖，土地被分封给小贵族，他们组成“特辖军团”，成为国君与大贵族斗争的得力工具。(摘自必修教材P19)这次改革有何直接作用？ 提示　沉重打击了大贵族势力。 3.在今坦桑尼亚的达累斯萨拉姆的一座陵墓中发现了原产于15世纪左右的中国的瓷器。(摘自必修教材P27)由此我们可以得出什么认识？ 提示　古代东非沿海国家对外贸易发达。 4.经过三天，苏丹穆罕默德用重惩威吓的办法，禁止继续抢劫和仍然没有停止的屠杀。所有的人都服从了他的命令。(摘自必修教材P24)这说明了什么？ 提示　苏丹穆罕默德是宗教领袖，也是国家和军队的主宰，是最高统治者。 5.《一千零一夜》又名《天方夜谭》，是阿拉伯最有代表性和影响最大的文学作品……这些故事分别来自印度、埃及、波斯和两河流域等地。(摘自必修教材P22)这说明阿拉伯文化有何特点？ 提示　兼容并包、海纳百川。 6.大津巴布韦是古津巴布韦国家都城的遗址，由石块垒砌而成，是南部非洲文明的代表。(摘自必修教材P29)据此说明早期的津巴布韦人可能掌握了哪些知识？ 提示　可能已经掌握了建筑学、几何学和力学等方面的复