第12课《关雎》课件（共27页）2022-2023学年部编版语文八年级下册

诗经二首 第四中学 薛慧荣 1 诗经 诗经 （中国最早诗歌总集） 《 》是中国古代诗歌开端, 也是我国最早的一部诗歌总集, 收录了从 的诗歌 篇, 又称《 》反映了周初至周晚期约五百年间的社会面貌。按照音乐的特点, 分为“ ”“ ”“ ”三个部分。 , 是各地的歌谣。共160篇, 其中大部分为周代民歌, 是《诗经》中的精华。 诗经 西周到春秋时期 305 诗三百 风 雅 颂 “风”又叫“国风” 3 体制 风（十五国风） 雅（大雅、小雅） 颂（周颂、鲁颂、商颂） 风土之音 朝廷之音 宗庙之音 表现手法 赋 比 兴 “赋者，敷陈其事而直言之者也。” “比者，以彼物比此物也。” “兴者，先言他物以引起所咏之词也。” 《诗经》 “六义” 情境导入 今天我们学习“风”当中的一篇，《关雎》的地位非同一般，因为这篇文章位列《诗经》之首。大教育家孔子在《论语》中多次提到《诗经》，但真正作出具体评价的仅此一篇，它就是《关雎》。关雎这个题目就是从诗的第一句中取的两个字而成的，请同学们自由朗读《关雎》，对照注释，读准字音。 关雎 《诗经·周南》 6 雎鸠( ) 窈窕( ) 好逑( ) 参差( ) 荇菜( ) 琴瑟( ) 寤寐( ) 芼( ) 辗转（ ） sè hǎo qiú xìnɡ yǎo tiǎo mào jū jiū cēn cī wù mèi 合作交流 zhǎn zhuǎn 状元成才路 状元成才路 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 关 雎 《诗经·周南》 初读文章读准字音 8 关关雎鸠①，在河之洲②。窈窕淑女③，君子好逑④。 雎鸠鸟不停地鸣叫，立在那河中沙洲上。文静美好的姑娘，正是小伙子好的配偶 好逑（hǎo qiú）：好的配偶。逑，配偶。 理解诗意 关关雎鸠：雎鸠鸟不停地鸣叫。关关，拟声词。雎鸠，一种水鸟，一般认为就是鱼鹰，传说它们雌雄形影不离。 洲：水中的陆地。 窈窕：文静美好的样子。 淑女：善良美好的女子。 君子：君子，当时对贵族男子的统称。 再读文章理解诗意 9 参差荇菜①，左右流②之。窈窕淑女，寤寐③求之。 理解诗意 参差：长短不齐。 荇菜：一种可食的水草。 流：求取。 寤寐：这里指日日夜夜。 寤，醒时。寐，睡时。 水中长短不齐的荇菜，在船的左右两边捞取。文静美好的姑娘，我日日夜夜都在把她追求。 10 求之不得，寤寐思服①。悠哉悠哉②，辗转反侧③。 理解诗意 思服：思念。服，思念。 悠哉悠哉：形容思念之 情绵绵不尽。悠，忧思的样子。 辗转反侧：形容心中有事，躺在床上翻来覆去地不能入睡。 追求的愿望不能实现，我日夜都把她思念。思念之情绵绵不尽，翻来覆去难成眠。 这一节写君子对淑女无尽的思念和求之不得的痛苦 11 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 琴瑟友之：弹琴鼓瑟对她表示亲近。 水中长短不齐的荇菜，在船的左右采摘。文静美好的少女，我弹奏着琴瑟对她表示亲近。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 芼：挑选。 钟鼓乐之：敲钟击鼓使她快乐。乐，形容词的使动用法，使……快乐。 【译文】水中长短不齐的荇菜，在船的左右挑选。文静美好的姑娘，我敲击着钟鼓使她快乐。 这两句想象与女子结婚时鼓乐齐鸣的欢乐场面，表现男子的强烈愿望。 1.本诗讲了一个什么故事？ 写一个青年男子对一位女子的爱慕、追求而又不可得的过程。 诗词解析 淑女：不仅有美丽的外表，还有美好的心灵。 2.《关雎》中淑女和君子各是怎样的形象？ 君子：德才兼备、有情有义、有礼有节。 3.《关雎》主要运用了什么表现手法？起什么作用？ 《关雎》这首诗主要运用了比兴的表现手法。如本诗开头“关关雎鸠，在河之洲”，借相向和鸣的雎鸠鸟来象征人间爱情，和下文“窈窕淑女，君子好逑”在意义上产生了关联。本诗的起兴之妙正在于诗人的情趣与自然景物浑然一体，达到了情景交融的艺术境界。 4.《关雎》巧妙地运用重章叠句，请举例说明这种表达方法的作用。 “参差荇菜，左右流之”“参差荇菜，左右采之”“参差荇菜，左右芼之”几句中只换用了“流”“采”“芼”三个字。运用重章叠句，能够使诗的内容递增，逐步深入地展现“君子”炽热的情怀，起到加重感情，增强节奏感的艺术效果。 5.《关雎》中采用了双声叠韵联绵字，试分析其作用。