1.1电路与电流（教案）-高一《电工技术基础》同步精品课堂 （高教版）

《电工技术基础》课程 授课题目 1.1电路与电流 授课专业 授课类型 理论课（√）实践课（）习题课（）其他： 授课班级 教学资源 挂图（）模型（）实物（ ）多媒体（√）其他： 授课课时 1 教学方法 讲授法（√）启发式（）案例教学法（）分组教学法（）任务驱动发（ ）其他： 使用教材 电工技术基础与技能（第3版）-高等教育出版社 教学目标 知识目标：掌握电路的三种基本状态 技能目标：能够理解电流产生的条件和电流的概念，掌握电流的计算公式 素质目标：培养学生具有逻辑思维能力；培养学生团队协作的精神 教学重点 对电路的三种状态的理解 教学难点 电流的计算公式 教学过程 课前准备 （一）教学资源准备：1.多媒体课件；2.教学软件；3.助学视频 （二）教学材料准备：1.教案；2.教材和教辅；3.学生名单 （三）其他准备：1.检查学生出勤情况；2.学生学习材料准备情况。 课程导入 导入课程：手电筒演示及列举实例，让学生认识电路，激发学生学习兴趣。 教学内容 师生互动 一、什么是电路（10分钟） 1、电路的组成 电路是由各种元器件(或电工设备)按一定方式连接起来的总体，为电流的流通提供了路径。 2、电路各要素 ①电源：电源是供给电能的装置，它把其他形式的能转换成电能。干电池是电路的电源。 ②负载：也称用电设备或用电器，是应用电能的装置，它把电能转换成其他形式的能量。小灯泡是电路的负载。 ③导线：导线把电源和负载连接成闭合回路，输送和分配电能。常用的导线是铜线和铝线。 ④控制和保护装置：电路通常还装有开关、熔断器等器件，对电路起控制和保护作用。 电池 开关 灯泡 导线 （a）实物图 （b）电路图 例题1：下列图片中的物品在电路中是什么要素？ 例题2：下列设备中，一定是电源的为（ ）。 A．蓄电池 B．发电机 C．冰箱 D．白炽灯 例题3：我们把提供电能的装置叫做（ ）。 A.电源 B. 电动势 C. 发电机 D. 电动机 2、 电路工作状态（15分钟） ①通路。通路是指正常工作状态下的闭合电路。此时，开关闭合，电路中有电流通过，负载能正常工作。 打开 灯不亮 ②断路。断路，又叫开路，是指电源与负载之间未接成闭合电路，即电路中有一处或多处是断开的。此时，电路中没有电流通过。 ③短路。短路是指电源不经负载直接被导线相连。电路不允许无故短路，特 别不允许电源短路。 用国家规定的电气符号、文字符号来表示电气设备之间连接方式的图，称为电路原理图，简称电路图。 电路图中部分常用的图形符号 名称 图 形 符 号 名称 图 形 符 号 名称 图 形 符 号 电阻 电感 电容 电位器 开关 电池 电灯 电流表 电压表 熔断器 接地 接机壳 三、电流的形成（10分钟） 1、电流：电荷的定向移动形成电流。 2、在导体中形成电流的条件 (1) 要有自由电荷。 (2) 必须使导体两端保持一定的电压（电位差）。 3、电流的大小等于通过导体横截面的电荷量与通过这些电荷量所用时间的比值。 I= 单位：1A=1C/s；1mA=103 A；1A=106A 4、电流的方向 实际方向—规定：正电荷定向移动的方向为电流的方向。 例题4：1安培等于（ ）微安。 A. 103 B. 106    C. 109    D. 102 例题5：电流是一种________现象,一般规定________定向运动的方向为电流方向。 学生团队汇报常见的电路组成举例；学生点评+教师点评总结 教师讲解 学生团队汇报常见的电路情况举例；学生点评+教师点评总结 教师讲解 课程总结 （3分钟） 本次课主要学习的是电路的组成以及电流的形成条件，通过学习可以为今后的电路设计和分析打下一个良好的基础。 布置作业 （2分钟） 1.电路就是________所经过的路径，电源中的能量转换是_________。 2.电路工作状态有________、________、________。 3.由电源、________、连接导线、________四部分组成的闭合回路叫作电路。 4.电流是一种________现象,一般规定________定向运动的方向为电流方向。 教学反思 精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科