语文园地七 (教案) 部编版语文二年级下册

语文园地七 【核心素养目标】 文化自信：认同中国传统文化，掌握汉字规律，书写美观汉字。 语言运用：“写话”可选用学生感兴趣的小动物，首先提供图片让学生选择自己想养的动物，可以从动物的外形或生活习性方面来说，再组内交流自己想养某种小动物的理由。 思维能力：能对事物留心观察，认真思考，发现事物的变化。 审美创造：欣赏二十四节气的美。 【课前解析】 “语文园地七”中由识字加油站、写话、日积月累、我爱阅读等整合融通在一起：识字加油站，认识清洁工具和劳动项目，积累相关的字词；写话，则是在学完这一单元、逛完课本动物园之后，语言积累的外化。我爱阅读，则让学生通过自主阅读，理解故事内容，感受月亮变化的有趣。 【教学目标】 1.通过身边熟悉的事物，认识“帚、抹”等10个生字，读准多音字“扫”，能认读有关清洁工具和清洁活动的词语。 2.尝试猜读生字的读音和意思，初步学会猜读的识字方法，再通过查字典进行验证。 3.学习含有“好像”“像……似的”“像……一样”的比喻句，进一步了解比喻句的特点。 4.通过写话练习，展开从说话到写话的训练，学会有序地表达，培养学生的语言表达能力。 5.规范生字书写，注意个别字在作为偏旁时，部分笔画的大小、形态及笔顺会发生变化，指导写好“劝、堆、转、特”这4个字。 6.熟练背诵《二十四节气歌》，了解二十四节气的名称。 7.通过阅读故事《月亮姑娘做衣裳》，了解月亮变化的过程，感受故事的有趣，激发阅读民间故事的兴趣。 【教学重点】 1.通过身边熟悉的事物，认识“帚、抹”等10个生字，读准多音字“扫”，能认读有关清洁工具和清洁活动的词语。 2.尝试猜读生字的读音和意思，初步学会猜读的识字方法，再通过查字典进行验证。 3.学习含有“好像”“像……似的”“像……一样”的比喻句，进一步了解比喻句的特点。 4.通过写话练习，展开从说话到写话的训练，学会有序地表达，培养学生的语言表达能力。 5.规范生字书写，注意个别字在作为偏旁时，部分笔画的大小、形态及笔顺会发生变化，指导写好“劝、堆、转、特”这4个字。 6.熟练背诵《二十四节气歌》，了解二十四节气的名称。 7.通过阅读故事《月亮姑娘做衣裳》，了解月亮变化的过程，感受故事的有趣，激发阅读民间故事的兴趣。 【教学难点】 1.通过写话练习，展开从说话到写话的训练，学会有序地表达，培养学生的语言表达能力。 2.规范生字书写，注意个别字在作为偏旁时，部分笔画的大小、形态及笔顺会发生变化，指导写好“劝、堆、转、特”这4个字。 【课前准备】 多媒体课件。 【课时安排】 2课时 第一课时 【教学目标】 1.通过身边熟悉的事物，认识“帚、抹”等10个生字，读准多音字“扫”，能认读有关清洁工具和清洁活动的词语。 2.尝试猜读生字的读音和意思，初步学会猜读的识字方法，再通过查字典进行验证。 3.学习含有“好像”“像……似的”“像……一样”的比喻句，进一步了解比喻句的特点。 【教学过程】 一、识字加油站 1.认读“扫帚、抹布……”等9个词语。（出示课件3） （1）学生齐读词语。 （2）开火车读词语。 （3）去掉拼音读词语。 2.教师提问：说说这些词语都是干什么用的？（出示课件4） 预设：这些词语都是我们平时打扫卫生的时候用到的工具和要做的事情。 3.借助图片，归类学习。（出示课件5-9） （1）清洁工具：___________________________________________________________ （2）清洁活动：___________________________________________________________ 4.句式训练;选工具说清洁活动，用句式“我用……干……” 说一说。（出示课件10） 5.拓展延伸。（出示课件11） 预设：用吸尘器吸尘 用洗衣机洗衣服 用消毒柜消毒 …… 二、字词句运用 1.猜一猜加点字的读音和意思，再查查字典，看看猜得对不对。（出示课件12） 教师引导学生交流相关语句： 这床被子摸上去很柔软。 他挑了一本书，认真地读了起来。 他揭开米缸的盖子，发现里面没有粮食了。 预设：我发现：带点的字都是左右结构的字，都是描述动作的。 2.字词解析。（出示课件13） 摸--用手接触或轻轻抚摩。 读--依照文字念。 揭--把盖在上面的东西拿起，或把粘合的东西分开。 3.学法小结（出示课件14） 教师小结：1.读句子。2.看字形。3.联系熟字，猜字音和字义。4.查字典验证。 4.教师引导：在句中识字很有意思！下面这三句话也很有意思，读一读，看看三句话分别写什么？写了它们什么特点？（出示课件15） （1）比一比，说一说哪一组句子更好。（出示课件16） 教师组织交流相关语句： 第一组 1.那棵大枫树好像一把又高又大的绿色太阳伞。 2.大象有