高一高教版计算机应用基础6.2宣传海报教案

教学内容 6．2 宣传海报 时间分配 1课时 知识目标 通过本章节的学习，学生能独立设计一张运动会的宣传海报 掌握艺术字的使用；（复习的知识点） 掌握剪贴画的插入； 掌握文本框的使用； 掌握自选图形的使用。（拓展目标） 能力目标 培养学生观察对比能力，自主探究能力，设计创造能力 情感目标 培养学生团队合作精神，使学生体验到探究后成功的喜悦。 重　　点 艺术字、剪贴画、文本框、自选图形的灵活运用。 难　　点 整体布局和学生审美观的养成。 课前准备 PPT课件,演示帮助文件，图片资料 教学方法 任务教学法:设立主题任务，并细化为多个子任务 分层次教学法:为每个子任务设置“基本任务”和“进阶任务”两个层次 自主探究学习法：以“实训单”为自主探究辅助手段；学生通过独立探究、分组协作完成任务。 教 学 过 程 设 计 一、创设情境，引出本节课主题任务 师：秋高气爽，正值运动的大好时节，我校决定在10月20日举行运动会。为办好此次运动会，校团委征集优秀海报作品。 引出本节课的主题任务：制作运动会宣传海报 师：出示团委对海报的要求： · 时间：10月20日 · 地点：本校操场 · 口号：我运动 我快乐 · 海报要彰显运动的魅力，吸引更多的同学参与到运动中来。 生：被任务主题吸引，渐入情境中。 师：出示一些优秀的“运动会”宣传海报。 生：进一步被这些前人优秀的作品吸引，亲手制作海报的热情高涨 设计意图：以接近学生生活的运动会，做任务主题，用学生喜闻乐见的事物，吸引学生的注意力。而欣赏别人的优秀作品，一方面激发学生的制作海报的热情；另一方面，从感性上给学生完成下面的任务以心理暗示。 二、分解任务，逐步完成 1、分析结构，明确目标 师：出示教师的两幅海报，和学生一起分析海报的设计过程： 海报主题；海报框架；海报设计 重点分析海报框架所包含的内容。 生：和老师一起分析，构建本节任务流程，明确涉及的知识点。 设计意图：让学生对本节课的任务完成过程，和涉及的知识点有个宏观的了解。 2、任务一：制作背景 基本任务： 进阶任务： 以“酸橙色”作背景 选取一幅合适的图片做背景 师：提示背景使用的菜单，格式----背景----填充效果 提示学生使用“实训单” 生：在老师的提示下制作海报背景；逐步熟悉使用“实训单” 设计意图：让学生开始探究，并引导他们使用探究的辅助手段“实训单” 3、任务二：艺术字主题 基本任务： 进阶任务： 插入艺术字， 内容为“温职专第24届运动会” 样式为：第四排第四列 把“艺术字”的填充和线条颜色改为白色 师：以幻灯片的形式，提示艺术字的菜单，插入----艺术字；提示进阶任务“实训单”有视频，进阶任务要求有余力的学生独立完成。 生：依照“实训单”上的文字和视频提示，独立完成任务。对学有余力的学生，鼓励他们挑战“进阶任务”。 教学方法：基本任务采用自主探究、个别学生演示的方法；进阶任务采用自主探究、小组合作探究完成。 4、任务三：巧用剪贴画 基本任务： 进阶任务： 插入一张“跑步”的剪贴画 为“剪贴画”加“阴影”，制造运动的效果，阴影样式为“阴影样式2” 师：提示学生综合运用“幻灯片”、“实训单”、“组内协作”等辅助手段，并巡视指导学生。 生：组内讨论，协作探究任务三。做的快的学生给全班同学演示。并挑战“进阶任务”。 5、任务四：文字助手----文本框 基本任务： 进阶任务： 输入：（横排文本框） 时间：10月20日 地点：校操场 输入：（竖排文本框） 我运动 我快乐 师：口头提示，引导学生 生：在老师的提示下，独立完成。 6、拓展任务：“自选图形”做会标 基本任务： 进阶任务： 插入自选图形，制作本次运动会的会标----“太阳” 改变太阳的外形到你认为合适、美观的样式 师：提示这是拓展任务，有多余时间的同学完成 生：在“实训单”的帮助下，自主探究 三、学生作品交流、评价 四、小结 我们制作一份海报，并通过它学会了设置背景、艺术字、剪贴画、文本框、自选图形。 五、作业 试一试： 多浏览一些他人的海报，进一步完善自己的作品 学科网（北京）股份有限公司 $