第一单元 青春时光 测试题-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

2023-02-14
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第一单元《青春时光》测试题 一、单选题 1.进入青春期伴随着生理发育,我们的心理也会不断发生变化,出现矛盾和困惑。我们出现矛盾心理的表现有(   ) ①反抗与依赖    ②闭锁与开放     ③勇敢与怯懦        ④波动与固执 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 2.性别刻板印象是人们对男性或者女性角色特征的固有印象,表明人们对性别角色的期望和看法。对性别角色的认识,可以帮助我们(   ) ①消除男女性别的差异 ②学会如何塑造自我形象 ③学会如何与异性相处 ④了解自己与异性的不同特点 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 3.有人认为,男女同学之间不存在真正的友谊,而事实上,男女同学正常交往,其作用很大。表现在(   ) ①可以增进我们对异性的了解  ②不利于促进身心健康发展 ③可以扩大交往范围,锻炼交往能力  ④可以使“异性效应”得以发挥 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 4.晓梅、小宇俩人学习好,性格好、团结同学,都是班干部。小宇喜欢晓梅,但当他向晓梅表白时,晓梅毫不犹豫地拒绝了他,并坦言初中阶段是学习的最佳充电时间,如果错过将抱憾终生。晓梅的做法告诉我们,对待朦胧的情愫要(   ) ①慎重对待,理智处理   ②学会拒绝,把握分寸 ③尊重对方,自重自爱    ④勇敢接受,不计后果 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 5.马云在《不吃苦,你要青春干嘛》这篇演讲中这样说道:“当你不去拼一份奖学金,不去过没试过的生活,整天挂着QQ,刷着微博,逛着淘宝,玩着网游,干着我80岁都能做的事,你要青春干嘛。”这说明(   ) A.只有青少年才能勇于承担历史重任,肩负起祖国的希望 B.梦想等着我们去实现,美好的未来需要我们发挥想象 C.我们不应该浪费青春,而要积极探索青春,充盈青春 D.青春充满正能量,我们要憧憬青春,不能接触网络 6.作家冯骥才曾在文章中指出:“人近中年,常常懊悔青少年时由于贪玩或不明事理,滥用了许多珍贵的时光。”这给我们的启示是(    ) ①编织人生梦想,规划青春路径      ②展现青春才华,激发潜能活力 ③克服自身弱点,追求十全十美      ④激扬青春活力,助力青春成长 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 7.平日沉默寡言的岳阳同学在今天的数学课上提出一个新颖的解题方法,老师和同学们不由自主地为她鼓掌,她感受到了别人对自己的认可和欣赏。自此以后,她的发言越来越踊跃,性格越来越阳光。这表明(   ) ①自尊和被人尊重都是快乐的  ②自信是成功的基石 ③她陷入了虚荣的误区 ④告别自卑就一定能走向成功 A.①② B.②③ C.①③ D.③④ 8.一位母亲在回答女儿关于青春期的情感困惑时说:“青春期对异性产生好感,意味着我们爱的能力在萌芽。可是这个小芽太娇弱了,萌发它的土壤也不够丰厚,保护小芽的最好方式就是静静地等待适合它长大和成熟的时机。”这告诉我们(   ) ①男女生各有性别优势,无法和谐相处 ②青春期对异性的欣赏就是真正的爱情 ③对异性萌发好感是青春成长中的正常现象 ④面对朦胧情感应该慎重对待,理智处理 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 9.雨果说:“谁虚度了年华,青春就将褪色。”探索青春,飞扬自我,需要(   ) ①积极进取,勇敢尝试   ②磨砺意志,行己有耻 ③唯我独尊,肆意放纵   ④向往美好,止于至善 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 10.在与异性交往的过程中我们要学会保护自己,最好的保护是(   ) A.法律 、道德 B.中学生守则 C.增强自我保护意识、培养自我保护能力 D.良好的家庭教育 11.“世界杂交水稻之父”袁隆平数十年来始终不离田间地头,埋头实验,创造了一次又一次世界水稻单产新纪录。这说明,开发青春的创造潜力(   ) A.要有质疑的勇气,敢于表达不同的观点 B.要用自己的智慧和双手去尝试、探索和实践 C.必须走前人没有走过的道路,推陈出新 D.要敢于打破常规,追求生活的新奇与浪漫 12.当你出现矛盾心理时,你不妨放下烦恼,多亲近大自然。与大千世界的广阔无边相比,人的很多烦恼微不足道。清新的空气、美好的景物会使人的心情平静下来。这种调节矛盾心理的方法属于(   ) A.主动参加集体活动 B.成为自己的“心理保健医生” C.向好朋友和家长求助 D.转移注意 13.“止于至善”是一种“虽不能至,心向往之”的实践过程,是一种向往美好、永不言弃的精神状态。下列古语与这一思想相一致的是(   ) A.海内存知己,天涯若比邻 B.见贤思齐焉,见不贤而内自省也 C.己所不欲,勿施于人 D.独学而无友,则孤陋而寡闻 14.又到了班级大扫除的时间,卫生委员向班主任建议:公共区清理沟渠、搬运垃圾的工作尽量分配给男生,而教室

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