16太阳（课件）-部编版语文五年级上册

第16课　 　太阳　 　　 第五单元 第五单元　 第16课 第 1 页 1.会认“摄、殖”等4个生字,会写“摄、氏”等9个字,会写“寸草不生、摄氏度”等词语。 2.默读课文,能说出课文从哪些方面介绍了太阳以及太阳对人类的作用。 3.能结合课文内容了解列数字、作比较等基本的说明方法,说出运用这些说明方法的好处。 学习目标 第五单元　 第16课 第 1 页 一、本单元课文都是说明文,借助交流平台和资料了解说明文的特点和说明方法。 二、认读课后生字,借助工具书组词,读一读,记一记。 三、熟读课文,思考课文主要介绍了太阳的哪些方面,作批注。 四、联系上下文或借助工具书,写出下列词语的意思。 1.繁殖:　 　  2.预防:　 　  生物产生新的个体,以传代。 事先防范。 预习导学 第五单元　 第16课 第 1 页 3.寸草不生:　 形容土地贫瘠,环境恶劣,连一点儿草都不长。亦形容灾情严重。　  预习导学 第五单元　 第16课 第 1 页 五、根据课文内容填空。 学了《太阳》一课,我们知道了太阳具有离地球远、　 　、　 　的特点,还知道了太阳和人类的关系　 ,没有太阳,就没有风、雪、雨、露;没有太阳,就有　　、　　、　　、 　　　 ,自然也不会有人。  体积大 温度高 非常密切　 草 木 鸟 兽 预习导学 第五单元　 第16课 第 1 页 任务驱动一:默读课文,整体感知。读准字音,读通句子。边读边批注,并思考课文从哪些方面介绍了太阳,完成思维导图。 　 　　 本文主要介绍了太阳的特点以及太阳与人类的密切关系。 距地球远 体积大 温度高 重要 探究新知 第五单元　 第16课 第 1 页 任务驱动二：默读课文第1~3自然段,边读边批注文中运用的说明方法,深入理解课文内容。分小组合作交流,运用换一换、比一比等方法体会课文运用说明方法的好处。 引导学生边读边找到课后第二题的句子,抓住关键词“一亿五千万千米远、约一百三十万个、差不多要走三千五百年”,了解作者运用了列数字的说明方法。 　分小组合作交流,运用换一换、比一比等方法,体会课文运用列数字的说明方法能准确、具体地写出太阳与地球距离远、体积大的特点。随后质疑问难:第3自然段第2句话,如果只保留“太阳的温度很高”,表达效果有什么不同?从而引导学生体会作者运用列数字、作比较的说明方法可以将太阳温度高的特点介绍清楚。 探究新知 第五单元　 第16课 第 1 页 任务驱动三:默读课文第4~8自然段,边读边批注太阳对人类的作用。分小组合作探究,通过抓住关键词、联系生活实际等方法,体会太阳与人类的密切关系。 　当学生找出太阳对人类的作用的相关句子时,引导学生抓住“植物、动物、穿的、吃的、煤炭”等关键词,了解太阳对植物、动物、人类生活和自然资源等方面的影响,体会太阳与人类的密切关系。 　分小组合作,运用相同的学习方法,自主学习课文第5~8自然段。通过联系生活实际、结合旧知等方法,再一次体会太阳与人类的关系密切。 探究新知 第五单元　 第16课 第 1 页 任务驱动四: 联系上下文和生活实际,说说对“一句话,没有太阳,就没有我们这个美丽可爱的世界”的理解。 引导学生讨论交流,在探究过程中了解太阳的重要性,体会太阳与人类的密切关系,从而激发学生了解太阳的兴趣。 探究新知 第五单元　 第16课 第 1 页 运用多种说明方法来说明事物 运用多种说明方法来说明事物时要注意:一要抓住事物的特征,进行细致生动的描写;二要根据事物特征选择恰当的说明方法。 【运用】写出下面的句子运用的说明方法。 　　齿鲸主要以乌贼、鱼类为食。有一种号称“海中之虎”的虎鲸,常常好几十头结成一群,围住一头三十多吨重的长须鲸,几个小时就能把它吃光。(　 　) 举例子、列数字 知识超市 第五单元　 第16课 第 1 页 一、看拼音,写词语。 1.太阳光有shā jūn(　　)的作用,我们可以利用它来预防和zhì liáo(　　)疾病。 2.今天气温是二十shè shì dù(　 　),适合植物生长fán zhí(　 　)。 3.据说古时候,天上有十个太阳,晒得地面cùn cǎo bù shēng(　 ),人们没有liáng shi(　 　)吃。 杀菌 治疗 摄氏度 寸草不生 繁殖 粮食 课堂巩固 第五单元　 第16课 第 1 页 二、在括号里填上合适的关联词语。 1.(　　)太阳离地球太远了,(　　)看上去只有一个盘子那么大。 2.太阳(　　)离我们很远很远,(　　 )它和我们的关系非常密切。 因为 所以 虽然 但是 课堂巩固 第五单元　 第16课 第 1 页 三、根据课文内容填空。 1.课文从　 等方面介绍了太阳与人类的密切关系。  2.“一句话,没有太阳,就没有我们