3.2《蜀相》课件24张 2021-2022学年统编版高中语文选择性必修下册

蜀相 杜甫 学习目标 1、了解杜甫对诸葛亮的仰慕和惋惜之情，了解杜甫忧国忧民的现实主义精神。 2、把握重点词语，分析景物意象，体味作者的思想和作品的深层意蕴。 3、感受诗人忧国忧民的爱国主义感情。 杜甫，字（ ），河南巩县人，自号（ ）；因他做过工部侍郎，又称（ ）；杜甫的诗被称为（ ），他被后人冠以（ ）的美称；评价杜诗的名句“（ ）”；杜甫是中国诗歌史上著名的（ ）诗人；代表诗歌（ ）（ ）；诗作风格多样，以( )为主。 子美 少陵野老 杜工部 诗史 诗圣 语不惊人死不休 现实主义 “三吏 “三别” 沉郁顿挫 知人论事 Administrator (A) - 写作背景 《蜀相》是唐代伟大诗人杜甫定居成都草堂后，翌年游览武侯祠时创作的一首咏史诗。此诗借游览古迹，表达了诗人对蜀汉丞相诸葛亮雄才大略、辅佐两朝、忠心报国的称颂以及对他“出师未捷身先死”的惋惜之情。诗中既有尊蜀正统的观念，又有才困时艰的感慨，字里行间寄寓感物思人的情怀。 蜀 相 杜甫 诵读感悟 丞相/祠堂/何处/寻？锦官/城外/柏/森森。 映阶/碧草/自/春色，隔叶/黄鹂/空/好音。 三顾/频烦/天下/计，两朝/开济/老臣/心。 出师/未捷/身/先死，长使/英雄/泪/满襟。 诗歌中最能表现作者情感的字或词是？ 觅得诗心 “泪”字。因为全诗表达得是作者的惋惜之情，为诸葛亮出师未捷而惋惜，为不得志的英雄而惋惜。 不好。本诗表达的感情是对诸葛亮的敬仰而不是诸葛祠。 突出孔明的身份，他不是一个普通人，是心怀蜀国基业的相！体现他鞠躬尽瘁，死而后已的情操。 此诗写诗人在诸葛祠吊古，但是标题是“蜀相”，而非“诸葛祠”，标题改为“诸葛祠”好不好？ 设问。柏森森——自问自答，记祠堂之所在、外景，渲染安谧、肃穆的气氛。一是写出武侯祠的历史悠久，静谧、肃穆的气氛，适合追奉先人；二是衬托诸葛亮高大、正直的形象，表现了历代人民对诸葛亮的爱戴，表达了诗人对诸葛亮的崇敬之情。 开头两句用了什么修辞手法？“柏森森”突出了什么情感？ 王国维说：“‘红杏枝头春意闹。’著一‘闹’字而境界全出。”参考此说，说说“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”一联里哪两个字跟境界的关系最为密切？ 思考交流，感悟诗情 “自”的意思是独自；“空”的意思是白白的，徒然的。台阶旁的绿草独自葱翠，昭示着春光的明媚，躲在叶下的黄鹂尽管叫声悦耳，却无人倾听，这是一幅冷寂、凄凉的春日图。作者寓情于景，表现了心中的感伤，为下文感叹诸葛亮的壮志未酬作铺垫。 “炼字”题答题步骤 第一步，解释该字在句中的含义，或指出这个字特殊的语法现象或修辞手法； ----- 释字意 第二步，展开联想和想象，把该字放入原句中描述景象； -----绘景象 第三步，点出该字烘托了怎样的意境，或有什么艺术效果。 -----点作用 第四步，分析该句表达了作者怎样的思想感情。 -----析情感 答题锦囊 学法点拨 学以致用 《菩萨蛮》　 【唐】李白 　 平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。 　 暝色入高楼，有人楼上愁。 　　 玉阶空伫立，宿鸟归飞急。 　　 何处是归程，长亭更短亭。 请简要分析“空”字在表情达意上的作用。 ①“空”是徒劳的意思。 ②主人公伫立在玉阶，痴痴地、徒劳地、茫然地望着暮色中归飞的宿鸟。 ③鸟归人不归，运用反衬的手法，触景生情，引起无限愁思。 ④表达了主人公苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅之情，增添了全词的“愁”味，使主题更加鲜明。 颈联中主要写了诸葛亮的哪些事迹？ 三顾——刘备三顾茅庐 开——帮助刘备开国 济——辅佐刘禅继位 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心 天下计——推崇其匡时雄略 老臣心——赞扬其报国忠忱 诗人所以景仰诸葛武侯的缘由 杜甫用这两句来概括诸葛亮一生的功业，你看到了一个怎样的诸葛亮？ 尾联“英雄”具体指哪些人