《喜看稻菽千重浪》课件21张 2022—2023学年统编版高中语文必修上册

1 PART ONE 1 一、明体求法 人物通讯 —— 广义的新闻 消 息 —— 狭义的新闻 单击此处编辑母版标题样式 0 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 0 3 报道重心 篇幅/内容 时效性 表达方式 消息 人物通讯 【新华社长江前线二十二日二时电】英勇的人民解放军 21日已有大约 30 万人渡过长江。渡江战斗于20日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军，好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸。不到 24 小时，30 万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港，鲁港诸城进击中。人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席、朱总司令的命令。 消息：《我三十万大军南渡长江》 比较两篇课文，你认为消息和人物通讯有什么区别？ 单击此处编辑母版标题样式 0 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 0 4 明体求法 报道重心 篇幅/内容 时效性 表达方式 消息 人物通讯 事件 人物 短精炼 长丰富 兼有记叙、描写、抒情、议论 记叙为主（更为客观） 弱 强 单击此处编辑母版标题样式 0 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 0 5 人物通讯是以写人物的思想和事迹为主的通讯。一般有一个或几个中心人物。写好人物通讯的关键是抓住人物的特点，揭示出具有鲜明个性的人物的情怀和思想境界。要求写作中既见事，又见人，通过典型事例表现人物的精神风貌。 单击此处编辑母版标题样式 0 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 0 6 单元导语 “学会分析通讯的报道角度，理解事实与观点的关系，抓住典型事件，把握人物精神……辨析和把握新闻的报道立场，提升媒介素质。” 体裁不同，阅读策略不同 单击此处编辑母版标题样式 0 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 0 7 小节标题 具体事件 曾记否，到中流击水 创新是科学家的灵魂和本质 事实是科学家的空气 饥饿的威胁在退却 概括事例一般方法 形式：时间+地点+人物+事件；简洁概括。 任务一：梳理新闻事实 单击此处编辑母版标题样式 0 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 0 9 单击此处编辑母版标题样式 0 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 0 10 小节标题 具体事件 曾记否，到中流击水 创新是科学家的灵魂和本质 事实是科学家的空气 饥饿的威胁在退却 2001年领奖前下田，1961年发现天然杂交道杂种第一代，后来试种失败 1964年寻找并发现天然雄性不育株 1992年用事实反驳对杂交稻的贬斥 1986年-1997年，规划并选育超级杂交稻 单击此处编辑母版标题样式 0 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 0 11 小节标题 具体事件 人物精神 曾记否，到中流击水 2001 创新是科学家的灵魂和本质 1964 事实是科学家的空气 1992 饥饿的威胁在退却 1986 缘文明意 工作态度：勇于实践，追求真理 学术精神：勇于创新，敢于挑战 道德操守：捍卫真理，实事求是 理想和成就：目标远大，不断进取，引领“绿色革命” 单击此处编辑母版标题样式 0 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 0 12 读人物通讯，首先要梳理新闻事实和事实的组织结构（时间线索）。 同时也要找到其内在的思想线索（人物精神品质） 小 结 单击此处编辑母版标题样式 0 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 0 13 这篇课文的文学性主要体现在哪些方面？ 叙述人称：我 亲切自然 表达方式：描写 议论 单击此处编辑母版标题样式 0 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 0 14 请同学们用不同颜色的笔勾画出报道中生动的人物描写和作者的议论抒情（位置）。 单击此处编辑母版标题样式 0 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 0 15 人物描写 热爱土地的泥腿子专家 眯起双眼、出神打量、蹲下身子翻看土壤 敏锐的目光、屏气静神地伸出双手、欣喜地抚摸…… 头顶烈日脚踩淤泥弯腰驼背在稻田中寻找