内容正文:
第1节 分子动理论的基本观点
学业要求+核心素养
1.认识分子动理论的基本观点,知道其实验依据。(物理观念)
2.知道阿伏伽德罗常数并能进行有关的计算。(科学思维)
3.认识布朗运动,理解布朗运动产生的原因及影响因素,了解分子的热运动。(物理观念)
4.掌握分子间相互作用力的特点及变化规律。(科学思维)
5.知道物体的内能,掌握分子力做功与物体内能改变的关系。(科学思维)
一、物体由大量分子组成
1.基础梳理
(1)物体是由大量分子(或原子)组成的。
(2)分子的大小
一般分子直径的数量级为10-10m。
(3)阿伏伽德罗常数
①定义:1mol任何物质含有分子的数目都相同,且为常数。这个常数称为阿伏伽德罗常数,用NA表示。
②数值:NA=6.02×1023 mol-1。
③意义:阿伏伽德罗常数是一个重要的基本常量,它是联系宏观量与微观量的桥梁。
2.尝试探究
以水分子为例,知道了分子的大小,不难估算阿伏伽德罗常数。
(1)一个水分子可看成什么几何模型?
提示:一个水分子可看成球体,其体积V=π,d为球的直径。
(2)已知每个水分子的直径是4×10-10m,每个水分子的体积约为多少?
提示:V0=π=×3.14× m3=3.3×10-29 m3。
(3)我们还知道水的摩尔体积是1.8×10-5m3/mol。如果水分子是一个挨一个排列的,那么1mol水所含的水分子数是多少?(保留一位有效数字)
提示:1 mol水中所含水分子的个数n= 个=6×1023个。
(4)把你的估算结果与课本中的阿伏伽德罗常数相比较,体会阿伏伽德罗常数的意义。
提示:估算结果与课本上的NA=6.02×1023 mol-1相近,阿伏伽德罗常数是联系宏观量和微观量的桥梁。
二、分子永不停息地做无规则运动
1.基础梳理
(1)扩散现象
①定义:不同的物质相互接触而彼此进入对方的现象。
②规律:温度越高,扩散越快。
(2)布朗运动
①定义:悬浮在液体中的微粒所做的永不停息的无规则运动。
②产生原因:微粒在液体中受到液体分子的撞击不平衡。
③影响布朗运动的因素
a.颗粒大小:颗粒越小,布朗运动越明显。
b.温度高低:温度越高,布朗运动越剧烈。
④意义:反映了分子在永不停息地做无规则运动。
(3)热运动
①定义:分子的无规则运动。
②影响因素:温度越高,分子的无规则运动越剧烈。
2.尝试探究
在一锅水中撒一点胡椒粉,加热时发现水中的胡椒粉在翻滚。这说明温度越高,布朗运动越剧烈。这种说法对吗?
提示:不对。首先,胡椒粉不是布朗微粒,做布朗运动的微粒用肉眼是看不到的;其次,水中的胡椒粉在翻滚,这是由于水的对流引起的,并不是水分子撞击的结果。
三、分子间存在着相互作用力
1.基础梳理
(1)分子间的引力和斥力是同时存在的,实际表现出的分子力是引力和斥力的合力。
(2)分子间的引力和斥力都随分子间距离的增大而减小,随分子间距离的减小而增大,但斥力比引力随距离变化得快。
2.尝试探究
如图甲所示,把两块纯净的铅压紧,它们会“粘”在一起,下面吊一个重物也不能把它们拉开。图乙为分子间作用力与距离的关系图像。
(1)图甲实验说明了什么?
提示:分子间存在引力。
(2)分子间有斥力吗?哪些现象可以说明?
提示:有,用力压缩物体,物体内会产生反抗压缩的弹力,这说明分子之间还存在着斥力。
(3)图乙为分子间作用力的关系图,试分析分子引力和斥力随分子间距离的变化关系。
提示:从题图乙中可以看出,分子引力和分子斥力都随分子间距离的增大而减小。
(4)我们研究的分子力指的是什么?
提示:分子力指的是分子引力和分子斥力的合力。
四、物体的内能
1.基础梳理
(1)分子势能:由于分子间存在着相互作用力,分子具有由分子间的相对位置决定的势能。
(2)分子势能的决定因素
①宏观上:与物体的体积有关。
②微观上:与分子间的距离有关。
a.若r>r0,当r增大时,分子势能增大。
b.若r<r0,当r减小时,分子势能增大。
c.若r=r0,分子势能最小。
(3)分子的动能
①定义:分子由于做热运动所具有的动能。
②平均动能:大量分子动能的平均值。
③温度与平均动能的关系
a.温度升高,分子的平均动能增大;温度降低,分子的平均动能减小。
b.温度的微观本质:温度是物体内分子热运动平均动能的标志。
(4)物体的内能
物体的所有分子热运动的动能和分子势能的总和,称为物体的内能。
2.尝试探究
温度是分子平均动能的标志,体积影响分子势能的大小。关于内能,探究以下问题。
(1)为什么说任何物体在任何情况下都有内能?
提示:由于组成物体的分子永不停息地做无规则运动,所以任何物体中的分子在任何情况下都具有动能;分子间有相互作用的引力和斥力,因此分子间还有分子势能。内能是物体中所有分子热运动的动能与分子势能的总和,所