3《古诗三首》（同步练习）部编版语文六年级下册

部编版六下《古诗三首》课后练习一 学校:___________姓名：___________班级：___________ 一、选择题 1．“春城无处不飞花”对诗句中“春城”理解正确的选项是（      ） A．暮春时的长安城 B．四季如春的城市 C．地名 D．我国东北的长春市 2．“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”，“月”这一意象常含思念之意，下列诗句中情感表达与之相同的一项是（      ） A．大漠沙如雪，燕山月似钩。 B．月黑见渔灯，孤光一点萤。 C．露从今夜白，月是故乡明。 D．烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 3．下列词语的解释，都来自本单元古诗三首，解释错误的是（     ） A．（中庭）即庭中，庭院中 B．（脉脉）含情相视的样子 C．（春城）春天的京城 D．（不成章）文章 4．《迢迢牵牛星》中有一个很关键的过渡性句子，它既是前因又是后果，这个句子是（    ） A．泣涕零如雨 B．相去复几许 C．脉脉不得语 5．下列加点字词的解释正确的一项是（    ） A．日暮汉宫传蜡烛（汉宫：这里指汉代皇宫。） B．纤纤擢素手（素：素雅。） C．轻烟散人五侯家（五侯：五家权贵豪门。） D．泣涕零如雨（零：落下。） 二、填空题 6．根据译文，填写诗句。 （1）皇宫里传送着朝廷赐的蜡烛，燃烛升起的轻烟，飘进了王侯贵族之家。 ___________________________ （2）含情脉脉、相视无言地痴痴凝望。 __________________________ （3）今天晚上人们都在仰望皎洁的月亮，却不知道秋天的思念之情落在了谁家？ _______________________________ 7．“春城无处不飞花”，“飞花令”得名于此。请观察下面诗句中“花”字的位置，补全含有“花”的诗句，完成一轮飞花令。 花近高楼伤客心    _________又逢君      春江花朝秋月夜        __________相映红 不知近水花先发    出门俱是看花人       霜叶红于______ 8．辨字组词。 侯( )   章( )   宫( )   栖( ) 候( )   意( )   官( )   洒( ) 9．补充诗句。 （1）    __________，寒食东风御柳斜。（2）_________，札札弄机杼。 （3） 盈盈一水间，______________。（4）_________，不知秋思落谁家？ 10．按要求填空。 （1）请你写出诗句中含有“月”字的课外诗句：______________，______________。 （2）请你写出诗句中含有“花”字的课外诗句：______________，______________。 （3）请你写出与思乡有关的课外诗句：______________，______________。 三、语言表达 11．在《寒食》一诗中，诗人对皇帝给宦官传赐蜡烛这一生活细节的描写，是为了表现什么？用的是什么表现手法？起到什么作用？有一种什么样的意味？ ___________________________________________________ 12．《十五夜望月》这首诗写了哪些景物，整首诗表现了诗人怎样的情怀？ ______________________________________ 四、诗词鉴赏 课内阅读。 寒食 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 13．《寒食》的作者是__________代的__________。这是一首__________（讽刺 怀古）诗。诗人笔法巧妙含蓄，从表面上看，似乎只是描绘了__________，实际上，透过字里行间可感受到诗人__________。 14．诗的前两句用__________、__________两物点明诗歌描写的是春天的景色；后两句用__________、__________点明享受特权的对象。现在人们常用此诗中的“__________”来渲染春天的美丽景色。 15．下面对诗歌内容分析不恰当的一项是（   ） A．“无处不”用双重否定的形式写出了整个长安城柳絮飞舞落红无数的迷人春景。 B．诗中用“传”与“散”生动地刻画出了一幅夜晚传烛图，使人如见蜡烛之光如闻轻烟之味。寒食禁火是我国沿袭已久的习俗但权贵大臣们却可以破例点蜡烛。诗人对这种腐败的政治现象作出委婉的讽刺。 C．诗的后两句是说寒食节这天家家都不能生火点灯皇宫也不例外。 D． “寒食东风御柳斜”描写的是皇宫园林中的风光。 看图，根据意境默写古诗，再完成填空。                           16．默写古诗。 17．前两句写景，诗句中虽