第二单元表内除法（一）（用2—6的口诀求商）（教案）-二年级下册数学人教版

二年级下册数学第二单元表内除法（一） 用2-6的口诀求商教学设计 学情分析 《用2—6的乘法口诀求商》是人教版二年级下册第二单元的内容，是在学生理解了连加、连减、乘法及除法的意义基础上进行教学的。本节课学生不仅要学会用2—6的乘法口诀求商的方法，更重要的是要明白其中的道理。 教学目标： 1.经历自主探究求商的过程，理解用乘法口诀求商的道理，会用2—6的乘法口诀求商。 2.体会乘法与除法之间的关系，感受用乘法口诀求商的简便，获得成功的体验。 教学重点： 理解用乘法口诀求商的道理，会用2—6的乘法口诀求商。 教学难点： 理解用乘法口诀求商的道理。 教学活动过程： 一、情境导入 教师谈话：12桃，每只小猴分3个，能分给几只小猴？你能帮帮他吗？应该怎样列式？结果是多少呢？ 二、互动新授 1.学生自己用喜欢的方式算一算。 2.展示几种不同的计算方法。 （1）展示用减法计算的，减4次正好分完，所以结果是4。 （2）展示用加法计算的，发现加四次正好是12，也就是4个3正好是12，所以结果也是4。 3.提示用乘法口诀也可以，因为3×4=12，所以12÷3=4。在此利用直观图讲清算理：因为3个4的和是12，就说明12里面有4个3，那么把12每3个分一份，能分4份，所以12÷3=4。 4.对比三种求商的方法，感受用乘法口诀求商的优越性，发现用乘法口诀求商既简单又快速。 三、巩固练习 用自己喜欢的方式算一算。 10÷5 =   12÷6 =    12÷3 =     10÷2 =   8÷4 =     9÷3 =      6÷6 =       12÷4 = 四、课堂小结 教师小结：本节课我们学会了用乘法口诀求商，发现用乘法口诀求商既简单又快速。 学科网（北京）股份有限公司 $