1.3《庖丁解牛》课件62张 2021-2022学年统编版高中语文必修下册

《庄子·养生主》 庖丁解牛 1.了解庄子及其哲学思想。 2.掌握文中出现的语言现象,正确理解文章内容。 3.了解庖丁高超技艺形成的原因。 4.明确庄子写作本文的目的,领悟其中蕴含的道理。 学习目标: 南怀瑾先生说:“儒家是粮店,道家是药店”。 面对春秋战国的纷乱社会,孔孟以“仁政理想”,主张“养民”“教民”,希望重建一个黎民不饥不寒、明孝悌、知礼仪的理想社会。儒家关心的是形而下的现实问题,更像粮店,帮助人们解决温饱等实际问题。 道家所关心的,则是形而上的哲学问题,是人处于乱世之下如何立身处世、自我保全的问题。所以道家更像药店,帮助人们解决精神困扰,帮助人们守护心灵净土。 今天我们将一起走进道家代表人物庄子的药店,探寻一下庄子给世人开了一副怎样的养生秘方? 活动一 知人论世 走近庄子 庄子,姓庄,名周,字子休(亦说子沐),宋国蒙人。他是战国中期著名的思想家、哲学家和文学家,是继老子之后,战国时期道家学派的代表人物,与老子并称“老庄”。他对儒家积极参与政事给予了尖锐的批评,主张“出世”。他性情旷达,追求绝对的自足自得的主观精神境界。 出身没落贵族家庭,做过蒙地的漆园吏。家境贫穷,曾向监河侯借粟而受到奚落,又以布衣见魏王。据传,楚威王闻其贤,以厚礼聘之为相,遭其拒绝,明确表示:宁游戏污渎之中自快,无为有国者所羁,终身不仕,以快吾志焉!他一生大都从事讲学、著书,他的代表作品为《庄子》。 (约公元前369年—约公元前286年) 《庄子》(又名《南华经》)一书乃是庄周及其门徒后学所共著,今存33篇,分为三部分:现存内篇7,外篇15,杂篇11。内篇为庄子所著,外篇多数为庄子所著,但间有弟子所撰补者;杂篇多为后学弟子所推衍。 《庄子》散文最富有想象力和浪漫主义色彩,擅长用寓言故事来说明道理,鲁迅《汉文学史纲要》载:“其著书十余万言,大抵率寓言也”。如丑女效颦、望洋兴叹、井底之蛙等,都是意蕴丰富、妙趣横生的寓言。鲁迅评价《齐物论》:“其文汪洋辟阖,仪态万方,晚周诸子之作,莫能先也。” 《庄子》与《老子》《周易》合称“三玄”。 《庄子》其书 庄子的主要思想 ①人生观:无欲、无为。“山中植树被人砍,人出头地受攻击”“驼背人,不服役,不征赋,得施舍”。“吾生也有涯,而知也无涯。以有涯随无涯,殆矣。”从这种认识论出发,他对待生活的态度是:一切顺应自然,安时而处顺,知其不可奈何而安之若命。 ②自然观:天人合一。宇宙自然是大天地,人则是一个小天地。人和自然在本质上是相通的,故一切人事均应顺乎自然规律,达到人与自然和谐。 庄子的主要思想 ③政治观:主张“无为而治”。反对一切社会制度,摈弃一切世俗礼法。把仁义和法治看作是加在人身上的刑罚。 ④生死观:一死生,齐彭殇。察其始而本无生,非徒无生也而本无形,非徒无形也而本无气。杂乎芒芴之间(在若有若无恍恍惚惚之间),变而有气,气变而有形,形变而有生,今又变而之死,是相与为春秋冬夏四时行也。 庄子散文的风格 浪漫主义是其散文的艺术特色,这与先秦各家不同,而独与屈原的楚辞近似,诙诡怪诞,汪洋恣肆。 首先,是大量使用寓言。庄子及其后学通过虚构的人物和故事讲自己的哲学观点。 其次,庄子寓言想象丰富,有惊人的夸张和奇妙的构思。 第三、庄子有很高的语言驾驭能力,散文词汇丰富,谴词造句变化多端,描情状物多姿多彩,语言自然流畅又尖锐泼辣,用韵声调铿锵,富有诗意,对后代影响较大。总之,庄子的文章长于说理,想象丰富、妙趣横生,且哲学意味很浓,是“文学的哲学”“哲学的文学”。 庄子生活在战国中期,这是一个充满着战争与杀戮的时代。中国社会正经历着“高岸为谷,深谷为陵”的沧桑巨变,社会动乱,民不聊生,身处乱世的人们对人生、对前途充满了迷茫。身处社会大动荡的时代,庄子不得不承认客观事物的复杂性,也体会到了社会潮流的不可逆转。所以他主张顺其自然,颐养天年,并对生死、寿夭进行了相对的解释。 《庖丁解牛》选自《养生主》,《养生主》出自《庄子》内篇,是庄子宣扬其养生之道的文章。 时代背景 庄子认为,养生之道重在顺应自然,忘却情感,不为外物所滞。庄子主张的是“至知/无知”,既知识不能简单地说“越多越好”或“越少越好”,而是要区别清楚。顺道知识越多越好,悖道知识越少越好。所以,求知既是知识增加的过程,也是鉴别所得知识是否合道,并剔除悖道知识的过程。这里的“道”,可以理解成真理。本文字里行间表面虽是在谈论养生,实际上是在体现作者的哲学思想。 本文节选自其中第二部分。 庄子·内篇·养生主 这是一篇谈养生(达到精神的自由与逍遥)之道的文章。 “养生主”指保养生命、保存天性的根本原则。 背景探寻 庄子生活在社会大动荡的时代,不得不承认客观事物的复杂性,也感到社会潮流的不可逆转。他主张无所作为,以保全自身,并对死生、寿夭进行了相对的解释,这种思想对后世有很大的消极