内容正文:
答案见P88
人体生命活动的调节、人是生物圈中的一员
(3)因⑤分泌的激素不足会引起
可以通过
进行治疗
第十二、十三章考点诊断卷
(4)写出下列编号代表的腺体名称:③
;④
(5)图中⑥表示
,其分泌的激素能促进男性性征器官的发育,并维持其第二性征。
编者按:本套试卷围绕人体的激素调节、人体的神经调节、人体感知信息、关注生物圈、保护生物圈等核心基础知
考点诊断2人体的神经调节
识,对第十二、十三章进行诊断测评,能够有效诊断出较为薄弱的知识,点,可同步单元使用,也可用于期中或期末复习」
1.青少年时期学生每天的睡眠时间应不少于
针对自己的薄弱,点,同学们要搭配《考点梳理手册》进行强化复习,以扎实、牢固掌提核心基础知识。
A.5小时
B.6小时
C.7小时
D.8小时
考点诊断1人体的激素调节
2.人体神经系统的组成包括
1.〔许昌市〕下列属于人体内分泌腺的是
A.脑、脊髓
B.大脑、小脑、脑干
虹
C.脑神经、脊神经
D.脊髓和脑及其发出的神经
A.唾液腺
B.肠腺
C.胸腺
D.胃腺
2.《水浒传》中的武大郎身材矮小但智力正常,原因是他幼年时缺乏
3.〔厦门市)图中属于人体神经系统结构和功能基本单位的是
A.生长激素
B.甲状腺激素
C.性激素
D.胰岛素
弥封线
3.下列有关内分泌系统和激素的叙述不正确的是
A.内分泌系统包括各种内分泌腺
B.激素是由人体内分泌腺分泌的
A
B
C
D
C.内分泌腺的分泌物由导管排出
D.有的内分泌腺可分泌多种激素,如垂体
4.〔开封市〕人和动物都有许多不同的反射活动,下列属于人类特有的反射活动的是
4.下列内分泌腺及其所分泌的激素的对应关系不正确的是
A.天热出汗
B.谈虎色变
C.惊弓之鸟
D.看梅止渴
题
A.甲状腺—甲状腺激素
B.胰岛—胰岛素
5.〔平顶山市〕当一个人突然遇见很危险的情境时,血液中肾上腺素的含量会立即上升,同时还会产
C.肾上腺—肾上腺素
D.胸腺—性激素
生多种生理反应,这些生理调节过程中
()
5.〔周口市〕某校生物兴趣小组的同学利用蝌蚪进行了甲状腺激素的探究实验,具体操作如下表:
A.既有神经调节,又有激素调节
B.只有神经调节
组别
乙
C.既无神经调节,又无激素调节
D.只有激素调节
丙
6.小明在校园生物角修剪月季时,不小心被刺扎到手,迅速缩手并感到疼痛。如图是该反射的反射
处理方法
不做任何处理
破坏蝌蚪的甲状腺
在蝌蚪生活的水中加入甲状腺激素
弧,其中手臂处表示同一手臂的两种状态,则下列说法正确的是
实验结果
正常发育
停止发育
提前发育
乙组后来加入甲状腺激素,结果又能继续发育。依据本实验不能得出的结论是
A.甲组是对照组
B.甲状腺在蝌蚪的发育过程中不可缺失
C.甲状腺激素能促进蜊蝌蚪的生长发育
D.甲状腺激素能提高蝌蚪神经系统的兴奋性
6.如图为人体内分泌系统示意图,请据图回答问题。
A.1是效应器,能够对刺扎到皮肤作出反应
B.3是神经中枢,痛觉就是在这里产生的
一①
C.迅速缩手活动的神经冲动传导途径是1→2→3→4→5
0,③
D.被刺扎到手迅速缩手属于条件反射
0④
¥⑤
7.〔课后题改编〕如图是遗忘曲线示意图,它对我们学习最大的启发是
保持百分数
⑥
100
80
60
40
(1)以碘为原料合成激素的腺体是[
若胎儿时期它分泌的激素过少,所患的疾病
20
是
0123456天数
(2)能分泌生长激素的腺体是[
A.上课要认真听讲
B.课后要及时复习
C.记了要忘,不如不记D.要学会自主学习
考点梳理时习卷生物
53
七年级下册SJ
考点梳理时习卷生物54七年级下册S灯
8.〔烟台市改编)“舞动青春旋律,感受生命脉动”。青少年身心健康、体魄强健、意志坚强是一个民族
7.〔南阳市〕下列关于耳的结构和功能的叙述错误的是
生命力旺盛的体现。学校每年都举行篮球比赛,对学生的智慧和体能都是很大的考验。请结合人
A.耳由外耳、中耳和内耳组成
B.咽鼓管能够传导声波
体神经系统的部分组成示意图,分析回答下列问题:
C.耳廓具有收集声波的作用
D.鼓膜、听小骨和鼓室组成中耳
8.〔洛阳市〕眼是人认识世界的重要感觉器官,眼球是眼的主要结构。下图为眼球结构示意图,请据
图回答下列问题:
③
①
⑦
(1)赛场上,学生从看到篮筐到准确完成投篮的过程中,与维持身体平衡,协调运动有关的结
②
⑧
构是[1
:③的主要功能是
③
0
9
(2)学生能快速、灵敏地进行比赛还与遍布全身的
密切相关,该结构是由许多
集成一束,外面包膜构成的,具有
的功能
(1)中国人一般为黑眼睛,欧洲人是蓝眼睛,决定眼球颜色的结构是
,其内含有平滑
(3)比赛中,张飞同学在与同学争抢篮板球时,只是扭伤了腰部,结果却出现下肢运动障碍、大小便
肌,能够调节②
的大小。
失禁的症状,据