必考专题实验02 声音的产生、声音特性实验-2023年中考物理必考实验专题提升培优练（全国通用）

必考专题实验2 声音的产生、声音特性实验 必考专题实验精练 1．在物理实验活动中，创新实验小组的同学利用日常学习中使用的钢尺进行了探究活动。 （1）如图甲所示，用手掌将钢尺的一端压在桌面上，用手拨动钢尺伸出桌面的一端进行相关探究，本实验所研究的声源是________（填“钢尺”或“桌面”）； （2）先用较小的力轻拨钢尺，再用较大的力重拨钢尺。分析比较两次实验现象可探究声音的________与声源的________的关系； （3）拨动钢尺的力不变，使钢尺伸出桌面的长度由短变长，用仪器测得两次实验声音分别为1.3×102Hz和1.2×102Hz，可见随着钢尺伸出桌面的长度变长，观察到钢尺的振动________（填“变快”“变慢”或“不变”），发出声音的________变低； （4）当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声音，这主要是由于________； （5）保持拨尺的力和钢尺伸出桌面的长度不变，在钢尺右端开小孔，开孔前后两次发声的波形图像如图乙、丙所示。可见结构的不同，会导致发出声音的________改变。 【答案】  钢尺  响度  振幅  变慢  音调  钢尺发出声音的频率低于20Hz  音色 【详解】（1）[1]用手掌将钢尺的一端压在桌面上，用手拨动钢尺伸出桌面的一端，发生振动的是钢尺，故研究的声源是钢尺。 （2）[2][3]用大小不同的力拨动钢尺，钢尺振动的幅度不同，故分析比较两次实验现象探究的是声音的响度与声源的振幅的关系。 （3）[4][5]拨动钢尺的力不变，使钢尺伸出桌面的长度由短变长，发现振动频率变小，可见随着钢尺伸出桌面的长度变长，观察到钢尺的振动变慢，发出声音的音调变低。 （4）[6]当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声音，这主要是由于钢尺发出声音的频率低于20Hz，为次声波，所以人耳听不到。 （5）[7]在钢尺右端开小孔，开孔前后两次发声的波形图像如图乙、丙所示，波形的特点发生了改变，可见结构的不同，会导致发出声音的音色改变。 2．下面是探究响度与什么因素有关的实验，回答下列问题。 （1）如图所示，将系在细线上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察到乒乓球被______的现象，说明______； （2）使音叉发出响度更大的声音，观察到乒乓球被弹开的幅度______； （3）通过实验探究得出的结论是：______越大，声源响度越______； （4）在探究过程中，将不易观察的音叉的振动转化成乒乓球的摆动，采用的探究方法是______法。 【答案】  弹开   声音是由物体振动产生的   变大   振幅   大   转换 【详解】（1）[1][2]实验中，用乒乓球轻触正在发声的音叉，会发现乒乓球会被弹开，这说明发生的音叉在振动，声音是由物体振动产生的。 （2）[3]使音叉发出响度更大的声音，重做上面的实验时，会观察到乒乓球弹起的幅度变大。 （3）[4][5]通过实验可以判断物体的振幅不同时、声音的大小不同，说明了响度与声源的振幅有关，而且是振幅越大，响度越大。 （4）[6]两次实验中，我们通过观察乒乓球的摆动而得知音叉的振动情况，这种研究方法是转换法。 3．为了探究声音的传播是否需要介质，甲、乙两小组分别使用不同装置进行探究。 （1）如图甲所示，甲小组把正在发声的手机放在广口瓶内，用抽气筒将广口瓶内的空气抽出。抽气一段时间后发现听到的手机声音没有明显变化，造成这一现象可能原因是______； A．手机声音的响度太大 B．手机声音的频率太高 C．未将广口瓶的塞子塞紧，存在漏气现象 （2）如图乙所示，乙小组通过特殊装置A使发声体悬浮于罩内空中，用抽气筒往外抽出罩内空气。随着罩内空气不断减少，发现听到声音的______（填声音的特性）变小，但发声体上方的轻质小球照旧跳动，这个现象说明发声体仍在振动发声。随着不断抽气，小组成员几乎听不到声音了。在该实验的基础上进行______，可得出结论______； （3）实验结束后，小组成员又完成如图丙所示的实验，敲击右侧音叉，看到靠在左侧音叉的小球弹跳起来，说明声音能够传递______。小明推测，假如把该装置放在月球上，敲击右边音叉时，与左边音叉接触的乒乓球______（选填“会”、“不会”“有可能”）弹起。 【答案】  C    响度    推理   真空不能传声    能量    不会 【详解】（1）[1]声音的传播需要介质，抽气一段时间后，听到手机的声音没有明显变化，说明广口瓶中的气体没有减少，因此导致这种情况的现象为未塞紧瓶塞，存在漏气现象，故AB不符合题意，C符合题意。 故选C。 （2）[2]声音的强弱叫响度。用抽气筒往外抽出罩内空气；随着罩内空气不断减少，传播声音的介质减小，发现听到声音的响度变小，但