2014榕江县车江中学《思想品德》第八课 投身精神文明建设教案

人教版九年级《思想品德》-----“发现提出解答问题”教案 贵州，2014年6月第二次印刷，全册，共四个单元，十课，146页。 编写人：榕江县车江中学 姚祖光 201409 第三单元 融入社会 肩负使命 p74—109 第八课 投身精神文明建设 p102---109 第一框：《建设社会主义 精神文明》（一课时）p103—--106 一、教学目标： 知识目标： ①了解社会主义社会是物质文明、政治文明和精神文明相辅相成、协调发展的社会； ②认识社会主义精神文明建设的地位； ③了解先进文化的指导思想； ④理解先进文化的中心环节和基础工程。 能力目标： ①具有牢牢把握先进文化前进方向的能力； ②具有抵制各种落后文化和腐朽文化侵蚀的能力。 情感态度与价值观目标：认同社会主义先进文化，自觉履行公民道德基本规范，树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。 二、教学重点、难点： 重点：社会主义精神文明建设的中心环节和基础工程 难点：牢牢把握先进文化前进方向 三、教学过程： （一）、复习提问导入：约5分钟 精神文明定义：精神文明是指人类在社会历史发展过程中所创造的，体现人类文明进步的情况。是人类智慧、道德的进步成果。精神文明与物质文明相对立，在发展物质文明的同时亦应注意精神文明发展。中国内地为了加强及控制精神文明，设立了中央精神文明建设指导委员会，以强调不能只注重物质文明忽略了精神文明。 1 主要表现 一是科学文化方面，包括社会的文化、知识、智慧的状况，教育、科学、文化、艺术、卫生、体育等项事业的发展规模和发展水平。 二是思想道德方面，包括社会的政治思想、道德面貌、社会风尚和人们的世界观、理想、情操、觉悟、信念以及组织性、纪律性的状况。 作用是为物质文明的发展提供思想保证、精神动力及政治保障，法律保障和智力支持。 社会主义精神文明是人类精神文明发展的重要阶段。它以马克思主义为指导，在社会主义制度下形成的人类历史上新型的精神文明，是社会主义社会的重要特征，是现代化建设的重要目标和重要特征。它包括思想道德建设和教育科学文化建设，渗透在整个社会主义 HYPERLINK "http://baike.so.com/doc/5340387.html" \t "_blank" 物质文明建设之中，体现在政治、经济、文化生活的各个方面。 物质文明、政治文明、精神文明、生态文明构成一个