第5课《树和喜鹊》第二课时（课件）2022-2023学年一年级语文下册同步备课

5 树和喜鹊 第二课时 为什么树和喜鹊都孤单呢？ 联系生活说一说，你在什么时候会觉得孤单？ 一个人的时候，没有人陪我玩的时候我会觉得很孤单。 家里没人的时候，我会觉得孤单。 在学校里，没有小伙伴玩的时候觉得孤单。 读一读，读出孤单和难过的心情。 从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。 树很孤单，喜鹊也很孤单。 后来，这里种了好多好多树，每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊。 后来，树和喜鹊的生活环境发生了哪些变化，在第3、4自然段找一找？ 变化：树多了，喜鹊也多了。 好多好多的树 好多好多的书 好多好多的零食 好多好多的花 你还能说出类似的词吗？ 好辣好辣 好美好美 好快好快 结构：左右结构 音序：Z 部首：禾 组词：种树 种植 种子 种树 树有了邻居，喜鹊也有了邻居。 说一说：你的邻居怎么样？ 不再孤单 想一想，在什么时候我们会打招呼呢？ 看见老师 遇见邻居 看到好朋友 从前：孤单 后来：有邻居 好多好多棵树 好多好多个鸟窝 好多好多只喜鹊 一棵树 一个鸟窝 一只喜鹊 每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。 读一读画圈的词 没有一点儿声音 杂乱细碎的声音 天一亮 天一黑 叽叽喳喳叫几声 打着招呼飞出去 叽叽喳喳飞回窝 打着招呼飞出去 结构：左右结构 音序：Z 部首：扌 组词：招呼 招手 书写要点：左边高，右边低，左右避让互穿插，刀口上下对对齐。 结构：左右结构 音序：H 部首：口 组词：呼叫 呼喊 书写要点：口旁靠上，左小右大。 现在啊，咱们班的小朋友都变成了小喜鹊。来，扇动起你们的小翅膀，和你身边的邻居快乐交谈吧，想说什么就说什么。像这样，你也说，我也说，他也说，大家都来说，这就是叽叽喳喳地说。 创设情境 叽叽喳喳 下面，请小喜鹊们安静地坐下，还有一点点声音呢，还不够安静。现在呀，一点声音都没有了，这就是安安静静，比安静还要安静。 创设情境 安安静静 树很快乐，喜鹊也很快乐。 结构：左右结构 音序：K 部首：忄 组词：快乐 飞快 书写要点：左右等高，竖撇略短，捺脚伸长。 讨论：树和喜鹊前后有什么变化？ 从前，树和喜鹊很_________________，因为_________________; 后来，树和喜鹊很_________________ ，因为_________________。 孤单 有朋友的陪伴 没有朋友的陪伴 快乐 大家来说一说：树和喜鹊后来为什么很快乐？ 因为这里种了很多树，来了很多喜鹊。原来孤单的树和喜鹊都有了邻居，不再孤单，所以他们变得很快乐。 主旨概括 这是一篇童话故事，描写了树和喜鹊由单个变成群体，由孤单变得快乐的过程，告诉我们：每个人都需要朋友，有朋友才会快乐。 板书设计 一棵树 一只喜鹊 树和喜鹊 从前 有朋友才快乐 后来 快乐 孤单 许多树 许多喜鹊 下课啦 $