语文园地三 第一课时（教案）-2022-2023学年一年级语文下册同步备课

语文园地三 【教学内容】 小学语文一年级下册课文语文园地三 【教学目标】 1.学习正确使用字典的方法，学会用音序查字法查字典。 2.学习独立识字，养成勤查字典的好习惯。 3.正确、流利地朗读古诗，了解内容，并背诵积累。 4.和大人一起朗读古诗，巩固学过的生字，懂得要帮大人做力所能及的事情。 【教学重点】 1.学会用音序查字法查字典。 2.背诵《赠汪伦》。 【教学准备】 教师：多媒体课件、学习单 学生：字典 【课时安排】 2课时 第1课时 【课时目标】 1.了解音序查字法，在故事情境中初步学会使用音序查字法查字典。 2.用音序查字法查字典，学习独立识字，初步培养在学习中查字典的习惯。 【教学过程】 一.情境导入 1.出示课件。 创设情境，小朋友们好！我是小熊，我的妈妈要考考我，我需要闯过一道道关卡，才能找到我爱吃的蜂蜜，你们能帮帮我吗？ 2.出示谜语，相机引出“字典”。 (1)过渡：要找到蜂蜜，咱们得带上工具，是什么工具呢？请你猜一猜？ (2)课件出示谜语：老是不说话，肚里学问大。有字不认识，可以请教它。 二.背诵《汉语拼音字母表》 1.出示《汉语拼音字母表》，过渡语：小熊妈妈把蜂蜜藏在了森林里，打开森林的大门是声控的，密码就是《汉语拼音字母表》，快让我们来熟读成诵吧！ 2.采用多种形式熟读《汉语拼音字母表》。 ①　指名读 ②　男生读 ③　女生读 ④　全班齐读 3.引导学生背诵《汉语拼音字母表》。 (1)学生自由背诵。 (2)比赛背诵。 4.连一连，大写字母小手拉大手 考查学生对大小写字母的识记程度，随机抽查学生进行提问。 三.回顾音节，了解音序 1.创设情境，过渡语：“说出“厨”字的音序和音节，就可以知道往哪走找到更多的蜂蜜哟！” 2引导学生回顾，知道“厨”的音节是chu. 3.学生尝试说出音序是C，老师引导学生了解，音序就是这个拼音的第一个字母大写。 四.用音序查字法查字典 1.创设情境，过渡语：“谢谢你们，蜂蜜藏在森林的厨房里，密码是“厨”字在字典里的页码。你能找到“厨”在字典哪一页吗？” 2教师通过课件，演示用音序查字法查字典的步骤。 (1).定音序，“厨”的音序是C，从“汉语拼音音节索引”里面找到大写字母“C”。 (2).找音节。找到音节“chu”,在字典正文第65页。 (3).寻页码。反倒正文第65页，找到“chu”，接下来看清楚声调往下找，就可以查到“厨”子在第66页。 3.学生练习查字典。 ①.出示学习单： ②.学生自主练习查字典，完成学习单。 ③.指一名学生上台，演示“池”“首”字，教师进行相机点评。 ④.校对学习单中“漂”“机”这两行的填写情况，教师进行相机点评。 ⑤.引导学生熟记《音序查字法口诀》。 音序查字要记牢，先把首个字母找。 字母下面找音节，看看它在第几页。 五.实践运用，完成练习 (1) 学生熟背《音序查字法口诀》，牢记查字典的步骤。 (2) 师小结。 1 学科网（北京）股份有限公司 $