8.3“摩擦力”学案 2022-2023学年人教版八年级物理下册

【初二物理下册】 8.3“摩擦力”学习任务清单 【学习目标】 1. 知道摩擦力产生条件。 2．知道滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关。 3．会应用增大和减小摩擦力的方法解决生活中实际问题。 【学习任务】 一、“摩擦力”学习任务 1. 生活经验告诉我们，自行车在水平路上滑行时，会越来越慢，最后停下来，这是由于自行车受到路面对它的 阻力。分析：这种力发生在两个物体 后，当这两个物体做 运动时，在 上，就会产生的阻碍物体 运动的 力。 2. 可见，产生摩擦力的条件有两个： 一是两个物体要 且 ；二是两个物体要 。 3. 概念：两个相互接触的物体，当它们要 时，在接触面上会产生阻碍 的力，这种力就叫摩擦力。 4．摩擦对我们来说，存在着有 的一面，也存在着有 的一面。 二、“两个探究实验”学习任务 1. 滑动摩擦力： 1）概念：两个 的物体，当它们 时，在 会产生一种阻碍它们 力，这种力叫做滑动摩擦力。 2）滑动摩擦力产生条件： ①两物相互接触； ②接触面不光滑； ③两物间有压力； ④发生相对运动。 3）滑动摩擦力的方向：跟接触面相切，发生相对运动的方向 。 4）滑动摩擦力的大小：滑动摩擦力的大小跟所受压力成正比。 2. 静摩擦力： 1）概念：两个物体相互 且 挤压时，若存在相对 趋势而又没有相对 时，在 上就会产生的一种阻碍物体相对运动趋势的力，这种力称之为静摩擦力。 2）静摩擦力产生条件： ①两物体相互接触； ②接触的面不光滑； ③两物体间有压力； ④有相对运动趋势。 3）静摩擦力的方向： 跟接触面相切，跟物体相对运动趋势的方向 。若物体受平衡力且没有发生相对运动，则静摩擦力方向与所受外力方向 。 4）静摩擦力的大小： ①静摩擦力的大小始终与所受外力的大小 。 ②若物体处于平衡状态，常用二力平衡确定静摩擦力的大小。 3. 研究影响滑动摩擦力大小的因素 1）探究方法： ；即，研究滑动摩擦力与压力的关系时，我们应控制 不变，改变 ；研究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系时，应控制 不变，改变 。 2）如何测量滑动摩擦力的大小：依据的物理原理是 。 即：用弹簧测力计沿水平方向 拉动木块，这时在水平方向上木块受到的____和______是一对平衡力，大小相等。故，读出此时拉力的大小即为_________的大小。 3）结论：①滑动摩擦力的大小跟______有关，在______不变的情况下，____越大，滑动摩擦力就 。 ②滑动摩擦力的大小还跟 有关，在 不变的情况下， 越粗糙，滑动摩擦力就越 。 三、“摩擦的利用与防止”学习任务 1. 增大有用摩擦力大小的措施： ①增大 ；②增大接触面 。 2. 减小有害摩擦力大小的四种措施： ①减小 ；②使接触面 ；③用 代替滑动，④使两个接触的物体表面 。 3. 试列举生活中增大与减小摩擦力的实例各两个： 。 【训练营】 1．下列摩擦力中，属于滑动摩擦力的是（　） A．人正常步行时，鞋底受到的摩擦力 B．人向上爬杆时，手受到的摩擦力 C．小刀削铅笔时，刀片受到的摩擦力 D．车正常行驶时，轮胎受到的摩擦力 2．假设上物理课时教室内的摩擦力突然消失30s，则下列我们身边的情境不可能发生的是（ ） A．课桌上的物理课本轻轻一吹便可飞出去 B．到讲台上演算的同学可以更轻松地行走 C．老师在黑板上板书的粉笔字消失不见了 D．教室内天花板上的吸顶灯会失控而下落 3．如图所示，手握着瓶子处于竖直静止状态，下列叙述正确的是（　） A．瓶子处于静止状态，所以瓶子不受摩擦力作用 B．手握瓶子的力越大，瓶子所受的摩擦力就越大 C．瓶子受到的摩擦力大于瓶子的重力 D．瓶子受到竖直向上的摩擦力 4．关于压力和摩擦力的说法中，正确的是（　） A．摩擦力总是阻碍物体的运动 B．物体间有压力作用，一定存在摩擦力 C．物体间没有压力作用，一定不存在摩擦力 D．摩擦力总是有害的 5．小明观察如下漫画，总结了四个观点，错误的是（