专项训练三 探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关-【勤径千里马·走向假期】2022-2023学年八年级下册物理期末仿真试卷（人教版，吉林专版）

整书辅导本书导学号1849179 木块 申学期宋突击0分的 乙 铝块 J左i 木块 木块 今 专项训练三探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关 3题图 滑动摩擦力的大小与作用于接触面的压力大小和接触面的粗糙程度有关，与接触面积的大小和物 (1)甲、丙两图所示的实验说明：接触面的粗糙程度相同时，滑动摩擦力的大小与有关。 体的运动速度无关，实验探究过程中注意控制变量法的应用。 (2)图丙中，弹簧测力计的示数为 N,铝块受到的摩擦力大小为N。 1.在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中： (3)图丁中铝块受到的摩擦力大小 (选填“大于”“等于”或“小于”)图乙中铝块受到的摩擦 力大小。 N 4.如图所示是“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验情景。实验中小明用到了一个弹簧测力计、一块 木块、一个砝码、一块长木板和一条毛巾。 部A 1 1题图 F0 毛巾 afommmmimimmmn ,,7a, (1)在水平的长木板上，用弹簧测力计水平向左拉动木块A,并使其做 运动，弹簧测力计示数 乙 丙 如图甲所示。根据知识可知，木块所受的滑动摩擦力为 N。 4题图 (2)小华将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半。她由此得出：滑动 (1)如图甲所示，小明把木块平放在长木板上，用弹簧测力计沿水平直线匀速拉动木块，根据原 摩擦力的大小随接触面积的减小而减小。你认为她的探究过程存在的问题是」 理可知，木块此时受到的摩擦力大小为N,若拉力增大，摩擦力将 (选填“增大”“减 (3)在实验后交流的过程中，小华发现有同学将该实验改成了如图乙所示的实验装置：将弹簧测力计 小”或“不变”)。 一端固定，另一端钩住木块A,木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向左运动，装 (2)分析甲、乙两次实验数据可以得出，滑动摩擦力与有关。 置改进以后的好处是 。(写出一条即可) (3)为探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，小明用图丙所示方法实验时，发现测力计示数 2.如图所示是“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验 达到最大时仍没拉动木块，思考后，他改进实验方法，仍用现有器材顺利完成了实验，他采取的措 施： 圆 金 5.如图所示是“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验装置，水平桌面上的两个木块材料和质量相 777111IIT 17777777777777717777 828 同，木块1表面较光滑，木块2的表面粗糙：弹簧测力计被竖直吊起，绳子经过定滑轮后分别连接挂钩 甲（木板表面》 乙（木板表面）】 丙（毛巾表面） 和木块1，并将木块1放在水平放置的长木板上。请回答下列问题： 2题图 (1)实验过程中，必须用弹簧测力计拉着物块，沿着水平方向做 运动，此时，弹簧测力计的拉 力与物块受到的滑动摩擦力之间的关系是：大小 ,方向 (2)比较甲、乙两个实验，是为了研究滑动摩擦力大小与】 有关；比较甲、丙两个实验， 木块】 木块2 (选填“能”或“不能”)说明滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关，原因是 (3)以上三次实验中，滑动摩擦力最大的是（选填“甲”“乙”或“丙”），理由是 5题图 (1)实验前，先将弹簧测力计的指针 ,然后水平向左拉动长木板，绳子绷紧木块1保持静止 3.某同学用下列器材研究影响滑动摩擦力大小的因素。粗糙程度均匀的长木板一块，质量相等的木块 不动，记录弹簧测力计的示数F,。 和铝块各一个，弹簧测力计一只。如图所示，4次实验中他都用弹簧测力计沿水平方向缓慢拉动物 (2)将木块1取下，用绳子连接好木块2，然后水平向左拉动长木板，记录弹簧测力计的示数F,其中 块，使其在水平长木板上做匀速直线运动。 F2(选填“>”“=”或“<”)F。 物理·R·八年级下册 整书辅导本书导学号1849179 (3)本实验是根据—原理，得到木块所受到的摩擦力大小；本实验装置的优势在于：(4)上述探究物理问题的方法叫_。 (5)利用以上器材还可以探究其他猜想，请说出你的一个方案 ___° 有关。 （4)由实验可知，滑动摩擦力的大小跟_ 6.探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关时，做了以下的三个实验。回顾课堂上的实验过程回答9.在探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中，同学们提出了以下几种猜想： 问题：A.与压力大小有关 长木板长木板B.与接触面的粗糙程度有关 ____．__________C.与物体运动的速度有关 Ⅱ实验室提供的器材有：木块、长木板，弹簧测力计，砝码，棉布，毛巾等，同学们参照如图所示的实验， 乙 6题图 丙选择一个或两个猜想进行分组探究。 （1)该实验的原理是什么?___。(1)在实验中，必须拉着弹簧测力计使物体沿水平方向做运动。 （2)拖动木块应做什么运动?__。（2)在探究猜想A时，应在其他条件不变情况下，改变—。此时，滑 （3)实