种大豆（教案）-三年级下册劳动苏教版

种大豆 一、教学目标 1. 了解大豆的生长规律，掌握播种大豆的方法，小组合作完成大豆的种植。 2. 认识种植大豆的主要工具，掌握播种大豆的过程和方法，并能根据大豆生长规律进行科学管理。 3．养成积极探究、合作实践、服务生活的意识。 二、重点难点 1. 教学重点：正确使用工具种植大豆。 2. 教学难点：大豆的日常管理。 三、教学准备 1. 教师准备：选好的大豆、锄头、卷尺，提前带领学生除草、翻整土地，分好各组劳动区域。 2. 学生准备：《大豆调查表》《大豆生长观察表》。 四、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 说明 调查导入（3分钟） 1. 谈话导入。 上节课我们一起学习了瓜类的种植——种南瓜，说说你的收获？ 同学们对种植有了初步的了解。每一种植物都有它特有的生长规律和种植方法。今天，我们来学习种植一种豆类——种大豆。 （板书）种大豆 交流各自种植南瓜的体会和收获。 通过交流，让学生回顾种植中的体验，感受种植的快乐，激发学生的学习兴趣，为下面的学习做好铺垫。 2．出示《大豆调查表》。 （1）课前，请同学们对大豆进行了一定的调查研究。说说你了解到哪些内容。 出示:《大豆调查表》前置性学习部分 调查内容 调查结果 大豆的原产地 在我国的栽培历史和主要产区 大豆的种植时间、生长周期 大豆的主要用途 （2）根据学生交流，补充归纳。 ①大豆起源于中国，已有五千年栽培历史，是我国重要粮食作物之一，古代称为“菽（shū）”。全中国普遍种植，以东北大豆质量最优。 ②大豆喜暖，适合生长的温度在15～28℃左右。一般在3～6月进行播种，生长周期有5个月。 ③大豆最常用来做各种豆制品、榨取豆油、酿造酱油和提取蛋白质。 从大豆的原产地、生长习性、自然生长周期、主要用途等方面交流、汇报上网查找或实地考察的结果。 通过前置性学习,引导学生了解大豆的有关特点。 探究学习（10分钟） 1．了解种植过程。 种大豆主要有哪些步骤？请同学们自学教材第6页。（根据学生自学进度出示板书，同时教学课件出示每个步骤图） （板书）选种 播种 肥水管理 采收 看书自学、讨论。 引导学生通过阅读教材，对大豆种植过程有一个初步的了解。 2． 种植工具准备。 （1） 书上介绍了哪种种植工具？有什么特点？出示图片，了解点播器各部分构造。（点播器：可以挖坑、播种一气呵成，比较方便。） （2） 出示：锄头 认识这种工具吗？你在哪里见过？它可以用来做什么？（锄头：主要用来除草、刨土等） （3）根据实际情况，我们采用锄头来完成种植。 观察、认识种植大豆的工具。 了解点播器的特点和锄头的用途，学习利用身边适合的工具进行劳动。 3．思考交流。 对以上种植步骤，你有什么疑问吗？ 预设： （1）怎样选种？ （2）播种时需要注意什么？什么时候适合浇水施肥？ （3）第2～3次采收分别在什么时候？ 质疑，思考。 促进学生思考，学会质疑。 4．引导交流预设问题。 （1）组织观看知识点视频《种大》。 （2）请学生说一说选种要领。 （3）归纳选种要点。 选择颗粒饱满、没有损伤、病变、虫蛀，大小匀称的大豆作为种子。 （1） 请学生说一说播种时的注意事项。 （2） 整理补充：出示示意图。 2 土质松软，挖的坑深度约5厘米。 ②播种的时候一个坑一次播种3～4粒，这样可以保证种植的成活率。 ③为了大豆更好的生长，提高产量，株距一般在20～25厘米比较合适。 ④借助尺子测量坑的深度和前后左右的间距，不仅规整，同时方便后期管理。 （5）归纳播种事项。 松土除草 挖坑 播种 盖土 带着问题观看视频，解答疑问，关注细节，具体明确选种和播种的要领。 通过视频，让学生直观了解选种和播种的过程、要点，加深印象。 借助示意图，对技术要领做示范引导，进一步明确操作要领。 通过关键词归纳，帮助学生识记。 5．继续交流预设问题。 （1）“种瓜得瓜，种豆得豆”，要想种下去的大豆取得丰收，种植后的日常养护也非常重要！请学生说一说播种后还需要做什么？ （2）学生结合阅读或生活中掌握的知识进行交流。 （3）通过教学课件中《知识窗》的简单补充，介绍大豆播种后的肥水管理和采收。 出示：《知识窗》 ①以土壤干透再浇水为原则，开花至鼓粒期间需要适量多浇水。 ②施肥应结合大豆的生长周期，施肥应以磷肥、钾肥为主。 ③大豆长大颗粒饱满后就可以采收，此时的大豆多用于做菜；当大豆茎叶开始变黄、秆子和豆荚已干，并呈黑褐色就可以完全收割。 了解大豆日常管理知识。 通过教材和教学课件中《知识窗》的阅读，初步了解大豆在种植后还需要进行哪些科学的管理，帮助学生了解种大豆过程中肥水管理和采收等基本要点，为种大豆的成功收获做必要的前期实践指导。 实践操作（20