第一单元 2 回延安 贺敬之（配套课件）-【木牍教育·课时A计划】2023春八年级下册语文（部编版）

RJ 语 文 下册 八年级 -- 2　回延安贺敬之 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 阅读提升 2　回延安 贺敬之 -- 2　回延安贺敬之 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 阅读提升 限时:15分钟 基础巩固 -- 2　回延安贺敬之 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 阅读提升 (2)文中有错别字的词语是“　 　”,正确写法是“　 　”。  (3)文段中两处画线的句子除了引用,还分别运用了　 　、 　 　的修辞手法。  (4)文段中画波浪线的句子语序不当,请提出修改意见: 应将“看母亲”和“回延安”互换位置。 比喻　 借代　 树梢　 树捎　 dǔ 畔 mó 基础巩固 -- 2　回延安贺敬之 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 阅读提升 【解析】重音应标在“扑在”上。 D 基础巩固 -- 2　回延安贺敬之 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 阅读提升 3.[教材关联题]下列对课文的理解不正确的一项是( ) A.这是一首以陕北民歌“信天游”形式写成的诗歌,以诗人回延安的过程为线索,分为五个部分:回延安、忆延安、话延安、赞延安、祝延安。 B.“一头扑在亲人怀”中“扑”字淋漓尽致地表现了诗人回到延安时无比激动的心情。 C.诗人描绘团聚场面时,突出了带有陕北地方特色的事物,如米酒、油馍、木炭火、土炕、窑洞等,烘托了热闹的气氛。 D.本诗以抒情为主,叙事为辅。本诗的抒情特点是婉转、热烈而豪迈。 D 基础巩固 -- 2　回延安贺敬之 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 阅读提升 【解析】D项有误,本诗的抒情特点是直白、热烈而豪迈。 基础巩固 -- 2　回延安贺敬之 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 阅读提升 4.根据文学常识,回答问题。 (1)《回延安》的作者　 　,是当代诗人、剧作家,创作过歌剧《　 　》。  (2)下列诗句没有采用信天游形式的一项是( ) A.桥山黄陵埋着华夏祖,母亲河孕育出壶口瀑。 B.枣园的灯光杨家岭屋,共和国的太阳这里出。 C.灰蒙蒙的天空,惨白着无言。 D.山丹丹开花红姣姣,香香人材长得好。 【解析】信天游前后句一般押韵,且采用比兴的手法。 C 白毛女　 贺敬之　 基础巩固 -- 2　回延安贺敬之 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 阅读提升 请阅读下面这首诗,回答问题。(10分) 又回南泥湾(节选) 贺敬之 “信天游”呵,不断头, 回回唱起来热泪流!   唱延河呵,想延安, 连想带梦南泥湾…… 限时:10分钟 限时:10分钟 阅读提升 -- 2　回延安贺敬之 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 阅读提升 手里的镢头肩上的枪, 惊天动地脚步响!   昨天开荒多少亩? ——革命头前万里路……   这一架纺车这一根线, 千年万年永不断…… 阅读提升 -- 2　回延安贺敬之 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 阅读提升 一双草鞋半袋米, 闪亮的红心我认得你!   好亲的话语好旺的火, 火苗上的目光望着我……   望我的心呵,看我的手—— 枪支、镢头该没丢…… 阅读提升 -- 2　回延安贺敬之 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 阅读提升 团长一声把“小鬼”叫, 猛然间我的心里怦怦跳!   恍惚他走到台下来, 又帮我系好草鞋带……   掌声起,雷声响—— 看团长还在那火堆旁。 阅读提升 -- 2　回延安贺敬之 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 阅读提升 台上台下二十年, 我身旁坐着我们司令员。 二十年前后几代人? 我怀中坐着女儿红领巾。   司令员低声问这下一代: “你将来编在第几排?……” 阅读提升 --