期末专项5 文学、文化常识（配套课件）-【木牍教育·课时A计划】2023春八年级下册语文（部编版）

RJ 语 文 下册 八年级 -- 期末专项5　文学、文化常识 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 期末专项5　文学、文化常识 -- 期末专项5　文学、文化常识 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 一、文学常识(20分) 1.填空。(9分) (1)《送杜少府之任蜀州》的作者是　 　,　 　代诗人。《卜算子·咏梅》的作者是　 　,　 　代诗人。  (2)马克·吐温,　 　(国籍)作家,代表作有小说 《　 》《 　》等。  (3)《最后一次讲演》选自《　 　》,作者是 　 　派代表诗人、学者。  新月　 闻一多全集　 哈克贝利·费恩历险记　 汤姆·索亚历险记 美国　 宋　 陆游　 唐　 王勃　 -- 期末专项5　文学、文化常识 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 2.下列有关文学常识的表述,不正确的一项是( )(3分) A.说,是古代一种议论文体,既可说明记叙事物,也可发表议论,又可用于抒发情感,如《爱莲说》《马说》。 B.白居易,字乐天,号“香山居士”,唐代伟大的现实主义诗人,他的诗取材广泛,形式多样,通俗易懂。 C.《小石潭记》是《永州八记》之一,是柳宗元被贬谪到湖南永州后的作品,体现了作者寄情山水的喜悦、豁达之情。 D.唱古诗一般有两种途径。一是用今人为古诗谱的曲子,如《诗经》中的《关雎》,今人为其谱过曲;二是让一些现成的曲谱与古诗“联姻”,这种方法便捷好用,饶有趣味。 C -- 期末专项5　文学、文化常识 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 【解析】C项,“体现了作者寄情山水的喜悦、豁达之情”表述有误,《小石潭记》中作者的感情由乐转哀,抒发了作者被贬后无法排遣的抑郁、凄苦之情。 -- 期末专项5　文学、文化常识 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 (2)《石壕吏》和《茅屋为秋风所破歌》均为杜甫在“安史之乱”时期的名作,表现了诗人对战争的控诉和对民生疾苦的关怀。( ) 3.判断题。(正确的打“√”,错误的打“×”)(2分) (1)《庄子》一书是庄子的著作,现存33篇,包括内篇7篇、外篇15篇、杂篇11篇。( ) √ 【解析】《庄子》一书,是庄子及其后学的著作。 × -- 期末专项5　文学、文化常识 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 【解析】B项,《礼记》是儒家经典而不是道家经典,相传是西汉经学家戴圣所编纂;C项,庄子是战国时期的哲学家,道家学派的代表人物;D项,韩愈是唐代文学家。 4.下列有关文学常识的思维导图,没有错误的一项是( ) (3分) A -- 期末专项5　文学、文化常识 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 5.下列关于文学常识的说法,正确的一项是( )(3分) A.演讲旨在调动听众情绪,并引起听众的共鸣,传达演讲者的思想、观点、感悟,因此不应该使用记叙的表达方式。 B.《卜算子·黄州定慧院寓居作》这首诗托物写怀,表现了苏轼对人生的反省和对理想的坚守。 C.“记”是古代一种文体,可写人、叙事、状物、记景。《小石潭记》《核舟记》都以游记的形式来抒发作者情感,表达主张。 D.成语“世外桃源”“教学相长”分别出自《桃花源记》和《庄子》。 B -- 期末专项5　文学、文化常识 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 【解析】A项,演讲可以用记叙的表达方式;C项,《核舟记》不是游记;D项,“教学相长”出自《礼记》。 -- 期末专项5　文学、文化常识 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 二、文化常识(19分) 1.下列有关文化常识的表述,不正确的一项是( )(3分) A.古人用“阴”“阳”表示方位,山的南面和江河的北面叫作“阳”,山的北面和江河的南面叫作“阴”。 B.“黍”是我国五谷之一,一百粒黍排列起来的长度为一尺,因此一个黍粒的长度为一分(约3.3毫米),“二黍许”即二分左右。 C.五月初五端午节,相传是为了纪念诗人屈原而设立的节日,有吃粽子、赛龙舟等风俗。 D.“一车炭,千余斤”“能以径寸之木”“一食或尽粟一石”中的“斤”“寸”“石”都是重量单位。