1.1 孟德尔的豌豆杂交实验（一）课件 2022—2023学年高一下学期生物人教版必修2

第1章 遗传因子的发现 融合遗传？ 孟德尔（G.J.Mendel，1822-1884） 现代遗传学奠基人，“遗传学之父”。 豌 豆 用 作 遗 传 实 验 材 料 的 优 点 闭花受粉 1. 两性花，未开放时自花传粉，在自然状态下一般都是纯种。 自花传粉（自交） 单性花 雄花 只能异花传粉 雌花 玉米 自然状态下自由交配 若在同一植株之间传粉，也属于自交 5 2. 具有易于区分且能稳定遗传的相对性状。 相对性状： 一种生物的同一种性状的不同表现类型 子叶 颜色 种子 形状 花的 颜色 豆荚 形状 豆荚 颜色 花的 位置 茎的 高度 豌 豆 用 作 遗 传 实 验 材 料 的 优 点 人的相对性状 有无耳垂 双眼皮与单眼皮 有无酒窝 手指弯曲情况 3. 花大，易于做人工异花传粉实验。 豌 豆 用 作 遗 传 实 验 材 料 的 优 点 套袋 人工授粉 套袋 去雄 避免外来花粉的干扰 除去母本未成熟花的全部雄蕊 待雌蕊成熟时,采集另一植株的花粉,撒在去雄花的雌蕊柱头上 保证杂交得到的种子是人工传粉后所结 4. 产生的子代数量多。 豌 豆 用 作 遗 传 实 验 材 料 的 优 点 P 高茎 矮茎 × ♂ ♀ 高茎 F1 正交 P 高茎 矮茎 × ♂ ♀ 高茎 F1 反交 1.为什么子一代都是高茎而没有矮茎？ 一 对 相 对 性 状 的 杂 交 实 验 P：亲本 ♀：母本 ♂：父本 ×：杂交 F1：子一代； ⊗：自交 F2：子二代 一 对 相 对 性 状 的 杂 交 实 验 P 高茎 矮茎 × 高茎 F1 × F2 高茎 矮茎 3 ： 1 2.为什么子二代又出现了矮茎？ 1.为什么子一代都是高茎而没有矮茎？ 显性性状：F1中显现出来的性状 隐性性状：F1中未显现出来的性状 性状分离：杂种后代中，同时出现显性和隐性性状的现象 3.子二代中出现3 ：1的性状分离比是偶然的吗？ 观察现象 提出问题 孟德尔豌豆杂交实验的结果——数量统计 性状 F2的表现 显性 隐性 显性:隐性 种子形状 圆粒 5474 皱粒 1850 2.96:1 茎的高度 高茎 787 矮茎 277 2.84:1 子叶颜色 黄色 6022 绿色 2001 3.01:1 花的颜色 红色 705 白色 224 3.15:1 豆荚形状 饱满 882 不饱满 299 2.95:1 豆荚颜色 绿色 428 黄色 152 2.82:1 花的位置 腋生 651 顶生 207 3.14:1 一 对 相 对 性 状 的 杂 交 实 验 （1）性状是由遗传因子决定的，既不融合，也不消失。 显性性状由显性遗传因子决定；隐性性状由隐性遗传因子决定。 DD ♀高茎 ♂矮茎 dd P F1 配子 （3）形成配子时，成对的遗传因子分离，分别进入不同的配子。配子中成单存在 雌雄配子结合 高茎 （4）受精时，雌雄配子的结合是随机的。 （2）在体细胞中，遗传因子成对存在。 D D d d 雄配子 雌配子 对 分 离 现 象 的 解 释——做出假设，解释现象 纯合子：遗传因子组成相同的个体。如：DD、dd 杂合子：遗传因子组成不同的个体。如：Dd Dd Dd DD Dd Dd dd F1自交实验的分析图解 F1 配子 F2 高茎 矮茎 3 : 1 1 2 1 D d D d ♀高茎 ♂高茎 对 分 离 现 象 的 解 释——做出假设，解释现象 14 实验——性状分离比的模拟实验 1.小桶、彩球分别代表什么过程？ 小桶代表雌雄生殖器官；彩球代表雌雄配子 2.分别从两桶内各抓一个彩球组合在一起的含义是什么？ 模拟F1雌、雄配子的随机结合 3.为什么每次都要将抓取的彩球放回原来的小桶内，摇匀？ 保证每种雌、雄配子结合的机会相等 4. 重复做30次以上的含义是什么？ 确保样本数目足够多 5.你预测组合的结果有几种，它们的比值接近于多少？ DD：Dd：dd= 1：2：1 Dd × D d D d DD Dd Dd dd DD × dd 高茎 矮茎 P 配子 Dd F1 D d 配子 F2 高茎 高茎 高茎 矮茎 1 ： 2 ： 1 “前情”回顾 F1形成的配子种类有_______种、比例为_________。 高茎∶矮茎 =3∶1 DD∶Dd∶dd =1∶2∶1 2 D:d=1:1 高茎 高茎 F2性状表现类型及其比例为_________________________，遗传因子组成及其比例