2《找春天》（同步练习）二年级下册语文部编版

《找春天》课后练习 一、填空题 1．比一比，再组词。 寻　 　 娘　 　 柳　 　 桃　 　 荡　 　 村　 　 狼　 　 迎　 　 跳　 　 汤　 　 2．正确搭配词语。 脱掉——　 　 春天 冲出——　 　 棉袄 吐出——　 　 脑袋 探出——　 　 嫩芽 寻找——　 　 家门 3．读拼音，写词语。 táo huā ɡū nianɡ xún zhǎo liǔ shù dànɡ qiū qiān 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 4．按样子写词语。 遮遮掩掩（AABB）　 　、　 　、　 　 越飞越高（ABAC）　 　、　 　、　 　 金灿灿（ABB）　 　、　 　、　 　 二、语言表达 5．照样子，用加点的词语写一句话。 （1）我们一起去寻找春天。 （2）春天像个害着的小姑娘。 三、连线题 6．连字成词。 四、语段阅读 7．课内阅读 春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上__________，在风筝尾巴上__________；她在喜鹊、杜鹃嘴里__________，在桃花、杏花枝头笑…… （1）这段话共有　 　句。 （2）把原文补充完整。 （3）这段话中的动物有　 　、　 　；植物有　 　、　 　和　 　。 （4）根据自己的想象，把下面的句子补充完整。 春天来了！她在云朵上　 　，她在小朋友　 　。 8．阅读短文，完成练习。 春天的雨 淅沥，淅沥…… 春天的雨在夜晚降落，在黎明停息。 春天的雨是鼓槌儿：叮咚，叮咚！敲响了平静的小池，声音是那样婉转、动听。 春天的雨是颜料：染绿了小草和树叶儿，抹红了野花和山果。 春天的雨是催眠曲小朋友们刚从梦中醒来，又走进另一个甜甜的梦里。 （1）选文一共有　 　个自然段。 （2）找出文中表示声音的词语。 （3）短文中说春天的雨是　 　、　 　和　 　。 （4）请你写一句话来赞美春天的雨。 9．课内阅读。 我们几个孩子， 棉袄， 家门， 田野，去 春天。 （1）在括号里填上合适的词语。 （2）这些词语都是表示　 　的词语。 （3）我也能写出这样的词语：　 　　 　　 　 五、现代文阅读 10．小阅读 舞 春 燕儿驮着春，在柳梢上舞；剪着风，剪着雨，轻轻盈盈。 蝶儿驮着春，在花丛中舞；吮着春，吮着蜜，轻轻盈盈。 筝儿驮着春，在天空中舞；戏着霞，吻着云，轻轻盈盈。 燕舞，蝶舞，筝舞，舞出一个春光明媚的春！ （1）文中写了哪些在春天跳舞的事物呢？ （2）伴着燕儿舞的有（　　）和（　　）。 A．风 B．云 C．雨 D．风筝 （3）文中描写了一个怎样的春？用文中的一个四字词语来概括。 （4）请你用一句或两句诗来描写或赞美春天。 4 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $