▶课标独有课标古诗词曲鉴赏-【练客中考】2023年安徽中考语文提优方案

古诗文阅读与默写 语文 1 第一部分 古诗文阅读与默写 专题二 古诗词曲阅读 一、七～九年级课标古诗词曲鉴赏 ▶课标独有 2 第40首 相见欢（无言独上西楼） 【文学常识】李煜（937—978），字重光，五代时南唐的最后一位君主，世称李后主。李煜无力治国，却有多方面的文艺才能。他通音律，善书画，尤长于词。早期作品大多反映宫廷享乐生活，风格柔靡。亡国后的作品，多追怀昔日帝王生活，感伤囚徒处境，言辞凄苦，感情深沉。其词多直抒胸臆，真率天然，善以白描手法摹写景物，形象鲜明，具有很高的艺术性，对后代颇有影响。他的作品甚多，保留至今的却很少。后人把他和其父李璟的作品合辑为《南唐二主词》。 【写作背景】这是作者被囚于汴京时所作。词中的缭乱离愁不过是他宫廷生活结束后的一个插曲，由于当时已经归降宋朝，这里所表现的是他离乡去国的锥心怆痛。 3 原文鉴赏 无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。 内容：西楼、残月、梧桐、深院，这些意象渲染出一种凄凉的境界，反映出词人内心的孤寂之情，同时也为下阕的抒情做铺垫。 炼字：“无言”二字活画出词人的愁苦神态，“独上”二字勾勒出作者孤身登楼的身影，孤独的词人默默无语，独自登上西楼。 修辞：“月如钩”运用比喻的修辞手法，形象地将残月比作玉钩，渲染孤寂、凄凉的环境，“钩”谐音“勾”，勾起词人的离恨，为下文直抒胸臆铺垫蓄势。 4 剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头2015、2012。 炼字：“别是”二字极佳，昔日唯我独尊的天子，如今成了阶下囚徒，备受屈辱，遍历愁苦，心头淤积的是思、是苦、是悔、还是恨……词人自己也难以说清，常人更是体会不到。 修辞：运用比喻的修辞手法，用“丝”来比喻“离愁”，表达了作者缠绵悱恻、愁肠百结的烦乱心绪。 写作手法：最后一句运用白描的手法，以滋味喻愁，而味在酸甜之外，它根植于人的内心深处，是一种独特而真切的感受。道出了对离愁的滋味讲不出、说不清的极其复杂、极其微妙的真实感受。 续表 【结构图解】 主旨：本词情景交融，感情沉郁。上阕选取典型的景物，写庭院中的清幽景色，为感情的抒发做铺垫；下阕借用形象的比喻委婉含蓄地抒发了词人的“离愁”。 6 $