2.2始终走在时代前列（教学设计）-2022-2023学年高一政治下学期同步精讲优质新课件+教学设计（统编版必修3）

2.2始终走在时代前列 （教学设计） 【核心素养】 政治认同: 习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的最新理论成果，是实现中华民族伟大复兴的行动指南。 科学精神: 懂得中国共产党始终走在时代前列的原因，发挥共产党员先锋模范作用。 公共参与: 主动、自觉学习并坚持习近平新时代中国特色社会主义思想。 【教学重点】 党的指导思想。 【教学难点】 党员的先锋模范作用。 【教学方法】 情境探究法、讲授法和小组讨论法。 【教学过程】 一、新课导入 视频《中国共产党为什么“能”》 二、新课讲授 议题一：党的指导思想与时俱进 议学情境： 习近平在二十大报告中强调，不断谱写马克思主义中国化时代化新篇章，是当代中国共产党人的庄严历史责任。 他说，实践告诉我们，中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是马克思主义行，是中国化时代化的马克思主义行。拥有马克思主义科学理论指导是我们党坚定信仰信念、把握历史主动的根本所在。 习近平在报告中指出，十八大以来，国内外形势新变化和实践新要求，迫切需要我们从理论和实践的结合上深入回答关系党和国家事业发展、党治国理政的一系列重大时代课题。我们党勇于进行理论探索和创新，以全新的视野深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，取得重大理论创新成果，集中体现为新时代中国特色社会主义思想。十九大、十九届六中全会提出的“十个明确”、“十四个坚持”、“十三个方面成就”概括了这一思想的主要内容，必须长期坚持并不断丰富发展。 议学任务：结合材料和教材内容分析为什么说党为什么能，归根到底是马克思主义行？百年来党是如何正确对待马克思主义的？ 学生讨论： 教师总结： 1、党的指导思想： 马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想。 小组合作： 结合所学知识和课本知识，请以小组为单位分别从产生、主题、地位及意义等方面阐释这些思想理论。 （1）马克思主义： · 形成：1848年《共产党宣言》发表。 · 内容：博大精深，涉及自然界、人类社会、人类思维各个领域。内涵丰富涵盖历史、经济、政治、文化、社会、生态、科技、军事、党建等方面。 · 特点：是随时代、实践和科学的发展而不断发展的开放的理论体系。 · 重要性：中国共产党之所以能够走在时代前列，保持党的先进性和纯洁性，就在于它以接续推进的马克思主义中国化创新理论作为行动指南。 （2）毛泽东思想： · 形成：中国共产党成立以来，以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人，把马克思列宁主义的基本原理同中国革命的具体实践结合起来，创立了毛泽东思想。 · 地位：毛泽东思想是马克思主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命、建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。 （3）邓小平理论： · 形成：党的十一届三中全会以来，以邓小平同志为主要代表的中国共产党人，总结新中国成立以来正反两方面的经验，解放思想，实事求是，创立了邓小平理论。 · 贡献：实现全党工作中心向经济建设的转移，实行改革开放，开辟了社会主义事业发展的新时期，逐步形成了建设中国特色社会主义的路线、方针、政策，阐明了在中国建设社会主义、巩固和发展社会主义的基本问题。 （4）“三个代表”重要思想： · 形成：党的十三届四中全会以来，以江泽民同志为主要代表的中国共产党人，在建设中国特色社会主义的实践中，形成了“三个代表”重要思想。 · 贡献：加深了对“什么是社会主义、怎样建设社会主义”和“建设什么样的党、怎样建设党”的认识，积累了治党治国新的宝贵经验。 （5）科学发展观： · 形成：党的十六大以来，以胡锦涛同志为主要代表的中国共产党人，形成了以人为本、全面协调可持续发展的科学发展观。 · 贡献：深刻认识和回答了“新形下实现什么样的发展、怎样发展”等重大问题。 （6）习近平新时代中国特色社会主义思想： · 形成：党的十八大以来，以习近平同志为主要代表的中国共产党人，顺应时代发展，创立了习近平新时代中国特色社会主义思想。 · 贡献： 从理论和实践结合上系统回答了“新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义”这个重大时代课题。 · 地位：在中国特色社会主义新时代，坚持习近平新时代中国特色社会主义思想就是真正坚持马克思主义。 2、党的指导思想间的关系： 既一脉相承又与时俱进，中国共产党的指导思想后者是对前者的继承与发展，不是全盘继承也不是全盘否定，而是辩证的继承与发展。 议题二：坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实 议学情境： 1949年3月23日， 毛泽东党中央离开河北平山县西柏坡，进京筹建新中国。出发时，毛泽东对周恩来说，“今天是进京的日子，进京赶考去”。周恩来点