15-2 答司马谏议书（第1课时）-2022-2023学年高一语文课前预习必备精品课件（统编版必修下册）

， 15.2 答司马谏议书 统编版必修下册 宋 王安石 答司马谏议书 王安石 答司马谏议书 王安石 回信 “书”是古代的一种文体，即书信。古人写信多有题目，说明写给谁，信题多为“报……书”“与……书”“上……书”“答……书”等。 了解文体知识—书 复信 对象 高官 回信 解题 《答司马谏议书》 ①“答”，即“答复、回复”之意； ②“司马”，即司马光，字君实，北宋政治家、史学家； ③“谏议”，指的是“谏议大夫”这个官职； ④“书”，文体名。 ⑤“答司马谏议书”，即“回复谏议大夫司马光的信”。 5 1.知人论世：了解作者基本情况及写作背景， 2. 疏通文意：翻译全文，理解文言常识。 3. 归纳总结：文言常识的归纳总结。 学习目标 知人论世 01 司马光 字君实，号迂叟，陕州夏县涑水乡(今山西省夏县)人 ，世称涑（sù）水先生。 宋仁宗宝元元年，进士及第，累迁龙图阁直学士。 宋神宗时，反对王安石变法，离开朝廷十五年，主持编纂了编年体通史《资治通鉴》。 历仕仁宗、英宗、神宗、哲宗四朝，官至尚书左仆射兼门下侍郎。 元佑元年，去世，追赠太师、温国公，谥号文正。 【背景探寻】 北宋赵匡胤，为了避免藩镇割据，加强中央集权，杯酒释兵权，虽在财政和军事上集中在中央，但出现了高官多人制，风气不正，军队不固定将领，就是所谓的兵无常帅，帅无常师，导致国家在军事和财政方面的危机，出现了积贫积弱的现象，为改变这一现状，宋神宗时期，王安石主持变法，以“理财”“整军”为中心，推行变法。 变法自熙宁二年开始，至元丰八年宋神宗去世结束，故亦称熙宁变法、熙丰变法。 《答司马谏议书》是宋神宗熙宁三年王安石给司马光的回信，逐一反驳对方所加罪名，表明自己推动变法的决心。 文章行文简洁，说理严谨，理足气盛。诵读课文，把握其主要观点，体会作者对国家大事的担当精神，领略文章骈散结合的行文特点，学习其思虑周详的说理艺术。 你变法，让官难当，没事找事， 扣老百姓的钱呀！我不同意。 司马光 王安石 必须变法，理财， 整军，是时候正一正风气啦！ 宋神宗 支持你，干就完了 谏院是宋代设立的舆论机关，负责在朝廷中搜集建议和评论。谏院中设谏官和御史，御史负责组织各种官员收集民间的意见；谏官议论施政的得失，供皇帝参考，有时还可纠正皇帝的错误。 文学常识 “书”是古代的一种文体，即书信。古人写信多有题目，说明写给谁。信题有以下几种类型： 《报……书》,如：《报任安书》司马迁 《与……书》,如：《与朱元思书》吴均 《上……书》,如：《上枢密韩太尉书》苏辙 《答……书》,如：《答司马谏议书》王安石 文体知识 王安石 司马光 提议：变法 来信：反对！ 回信：反驳！ 创作背景 王安石变法，是发生在宋神宗时期的改革，王安石发动的旨在改变北宋建国以来积贫积弱局面的一场社会改革运动。 变法自熙宁二年开始，至元丰八年宋神宗去世结束，故亦称熙宁变法、熙丰变法。 王安石变法以发展生产，富国强兵，挽救宋朝政治危机为目的，以"理财"、"整军"为中心，涉及政治、经济、军事、社会、文化各个方面，是中国古代史上继商鞅变法之后又一次规模巨大的社会变革运动。 熙宁三年（1070年），司马光三次写信给王安石（《与王介甫书》），列举实施新法弊端，要求王安石废弃新法，恢复旧制。王安石回信（《答司马谏议书》），对司马光的指责逐一反驳，并批评士大夫阶层的因循守旧，表明坚持变法的决心。 此文言辞犀利，针锋相对，是古代的驳论名篇之一。 《宋史· 王安石传》记载：“安石与光素厚，光援朋友责善之义，三诒（yí）书反覆劝之，安石不乐。” “呜呼！二公之贤多同，至议新法不合绝交，惜哉！” 熙宁三年（1070年），司马光三次写信给王安石（《与王介甫书》），列举实施新法弊端，要求王安石废弃新法，恢复旧制。 司马光《与王介甫书》：“孔子曰：‘益者三友，损者三友。’光不材，不足以辱介甫为友，然自接待以来，十有余年，屡尝同僚，亦不可谓之无一日之雅 也。虽愧多闻，至于直谅，不敢不勉，若乃便辟、善柔、便佞，则固不敢为也。” “故敢一陈其志，以自达于介甫，以终益友之义，其舍之取之，则在介甫矣！” 王安石回信（《答司马谏议书》），对司马光的指责逐一反驳，并批评士大夫阶层的因循守旧，表明坚持变法的决心。 议论文 立论文 驳论文 立论：提出自己的针对性观点 驳论：反驳对方的错误观点 疏通文意 02 听朗诵 明确字音 强聒（guō） 卤莽（lǔ mǎng） 见恕（shù） 拒谏（jià