1.1选择统计图 （课件）六年级下册数学苏教版

选择统计图 1 你喜欢课外阅读吗？ 我们可以从哪些方面去了解一个班级同学课外阅读的兴趣和习惯呢？ 种类 数量 时间 六（1）班同学去年下半年阅读课外书的有关情况 2 六（1）班同学去年下半年阅读课外书的有关情况 统计图 怎样直观形象地表示这些数据？ 我们已经学过哪些统计图？ 条形统计图 折线统计图 扇形统计图 表示数量的多少。 表示数量的增减变化趋势。 表示各部分数量与总数量之间的关系。 选择统计图 销售额 金牌 银牌 铜牌 0.28 0.21 0.51 销售额 金牌 银牌 铜牌 0.28 0.21 0.51 销售额 金牌 银牌 铜牌 0.28 0.21 0.51 销售额 金牌 银牌 铜牌 0.28 0.21 0.51 六（1）班同学去年下半年阅读课外书的有关情况 分别可以制成什么统计图？ 六（1）班同学去年下半年阅读课外书的有关情况 反映阅读各类课外书数量的多少 反映各类书籍与总本数的关系 162+114+120+144+60=600(本） 科普书 162÷600=0.27=27% …… 科普书 600×27%=162（本） …… 六（1）班同学去年下半年阅读课外书的有关情况 六（1）班同学去年下半年阅读课外书的有关情况 反映各月阅读课外书数量的增减变化情况 反映各月阅读课外书数量的多少 反映各月阅读本数与总本数的关系 六（1）班同学去年下半年阅读课外书的有关情况 反映阅读各类课外书数量的多少 反映各类书籍与总本数的关系 折线统计图 六（1）班同学去年下半年阅读课外书的有关情况 选择统计图，既要根据解决问题的需要，也要结合数据的特点。 六(1)班同学去年下半年平均每周课外阅读的时间在哪一段的人数最多？哪一段的人数最少？每种时间段各有多少人？ 六（1）班同学去年下半年阅读课外书的有关情况 3+7+8+18+9=45（人） 反映不同时间段阅读人数的多少 反映每种时间段人数与总人数的关系 折线统计图 六（1）班同学去年下半年阅读课外书的有关情况 回顾反思 怎样根据需要选择统计图？ 要反映数量的增减变化情况，可以选择折线统计图。 要想清楚地看出各部分数量与总数量之间的关系，可以选择扇形统计图。 要想直观地看出数量的多少，可以选择条形统计图。 要根据数据的特点和解决问题的需要，合理、灵活地选择统计图。 同样的数据，我们可以选择不同的统计图来表示。 选择的统计图不同，反映数据的侧重点也就不同。 李大伯家收入情况统计图： ①2012年李大伯家的哪项收入最多，哪项收入最少？ ②2012年李大伯家各项收入分别是多少万元？各占年收入的百分之几？ ③2002～2012年，哪两年间李大伯家的收入增长最多？ ④2012年李大伯家的年收入比2002年增长了百分之几？ 2 李大伯家收入情况统计图： ①2012年李大伯家的哪项收入最多，哪项收入最少？ 答：2012年李大伯家的粮食收入最多，其他收入最少。 2 李大伯家收入情况统计图： ②2012年李大伯家各项收入分别是多少万元？ 答：2012年李大伯家的粮食收入是3.1万元， 养殖收入是2.5万元， 水果收入是1.8万元， 其他收入是1.6万元。 2 李大伯家收入情况统计图： ②各占年收入的百分之几？ 答：粮食收入占年收入的34.4%， 养殖收入占年收入的27.8%， 水果收入占年收入的20%， 其他收入占年收入的17.8%。 2 李大伯家收入情况统计图： ③2002～2012年，哪两年间李大伯家的收入增长最多？ 答：2002～2004年间李大伯家的收入增长最多。 2 李大伯家收入情况统计图： ④2012年李大伯家的年收入比2002年增长了百分之几？ （9-4.2）÷4.2≈114.3% 答：增长了114.3%。 2 李大伯家收入情况统计图： ①2012年李大伯家的哪项收入最多，哪项收入最少？ ②2012年李大伯家各项收入分别是多少万元？各占年收入的百分之几？ ③2002～2012年，哪两年间李大伯家的收入增长最多？ ④2012年李大伯家的年收入比2002年增长了百分之几？ 2 为什么一个用条形统计图，一个却用扇形统计图呢？ 条形统计图反映了每项收入的具体数量是多少。 扇形统计图表示出了各项收入与全年收入的关系。 比一比，想一想： 比一比，想一想： 同一年中的各项收入情况，主要反映数量的多少，用条形统计图更合适。 用折线统计图可以直观地表示2002～2012年间收入的增减变化情况。 2 为什么一个用条形统计图，一个却用折线统计图呢？ 李大伯家收入情况统计图： 选择合适的统计图表示数据，可以更加清楚地描述问题，也更便于进行数据的分析和比较。 2 六年级一班同学的视力情况 （1）六年级一班同学1～6年级