Unit 4 Lesson24 A Gift for Little Zeke （教案）冀教版（三起）英语五年级下册

教学设计 学科 英语 年级 五 课题 Lesson 24  A Gift for Little Zeke 课型 新授 课时 1 主备教师 学情 分析 本节课属于故事教学。课前通过前置性作业，了解学生对故事内容的具体掌握情况，设计有针对性的教学活动。设计成小组活动，英语课堂活动形成，培养学生学会用英语描述生活中事情的能力。 教学 目标 语言能力：1.学生能听懂和理解这个简单的故事。 2.学生可以根据故事进行问答。 3.学生可以向同学复述故事。 。 文化意识：帮助学生了解过去式的中西文化差异。能把所学单词运用到日常口语交际中，在适当的情境中能够灵活运用。 思维品质：通过本课学习在适当的情境中能够灵活运用。 学习能力：通过多样性的活动，使学生在英语课堂中初步体验成功，感受乐趣，树立自信心，促进学生综合语言运用能力的发展。 重点 难点 教学重点：学生能听懂和理解这个简单的故事。 教学难点：能复述这个简单的故事。 前置性 作业 1. 预习第24课单词、词组。 2. 找出第24课中的过去式的句子。 3. 说出本课的自己的收获或疑惑。 教 学 流 程 师 生 活 动 微能力点运用 个案补充 1. Greetings Review the last lesson。 2. Presentation (1) 导入： 告诉他们今天将阅读关于小齐克的另一个故事。 Story time: A gift for little Zeke. (2) 课前活动： 看图片，讨论在每幅图片中学生看到了什么。把学生叙述的内容要点写在黑板上。通过提问问题帮助学生。 Where does little Zeke? Is Tess little Zeke’s friend? Why does little Zeke feel sad this evening? Does Mrs. Jones know little Zeke? What does little Zeke write to Mrs. Jones? Does Mrs. Jones give little Zeke a gift at last? What does Mrs. Jones give to little Zeke? (3) 观看视频并阅读： 讨论图片：现在逐图读故事，帮助学生理解故事情节。 Picture 1 这是Emma的教室，指着Emma的课桌。你能看见藏在课桌里的小齐克吗？他睡在Emma课桌内的袜子里。 Picture 2 小齐克还有一个朋友，叫Tess，Tess早上带食物给小齐克吃。他吃什么？汉堡和牛奶。 Tess把食物放在Emma A5技术支持下的课堂导入，利用问题导入课堂 吸引注意力 教 学 流 程 师 生 活 动 微能力点运用 个案补充 的课桌上。 Picture 3 今天教室里举行了一次聚会，他们的老师Jones给每个人买了礼物。她给Tom买了一本书，Tom非常喜欢，但是没有Zeke的礼物，他很伤心。 Picture 4 Jones给Emma买了一个红色的球，Emma说：“谢谢！”他非常喜欢这个红色的球。 Picture 5 Jones也给Tess买了礼物。是什么呢？新的彩色蜡笔。Tess用她的新蜡笔画了一幅画。 Picture 6 小齐克观察着这一切。他也想要一件礼物。但是Jones不认识他。小齐克只和Tess和Emma说话。 Picture 7 现在小齐克怎么办呢？他给Jones写了一张字条。他告诉Jones他是谁，他说他在Emma的课桌里。 Picture 8 小齐克看见了一个礼物，有一张来自Jones的卡片。卡片上写着这是小齐克的礼物。他赶紧打开礼物，是什么呢？是一个供他睡得小床。 Picture 9 小齐克现在不伤心了。他开心了。他在黑板上写了几句话，感谢老师送给他这张床，他现在去睡觉了。不是该去袜子里睡觉的时候。不是！是该去床上睡觉的时候了。 听故事： 播放录音，学生跟听。 再次播放视频，所有学生跟读。 (4) 读后活动： 复述故事： 把全班分为小组，让学生多读几遍故事。直到他们可以用自己的语言讲述故事。给学生演示如何列出故事要点。让学生补充细节，并组织语言复述故事。 3. 作业布置 A6技术支持的课堂讲授播放语音有助于学生纠正发音，提高兴趣。 板书 设计 Lesson 24 A gift for little Zeke feel, gift, crayon, watch, talk, open Mrs. Jones had a book for Tom. Emma played with her