Unit 4 Lesson 22 Gifts for Everyone （教案）冀教版（三起）英语五年级下册

教学设计 学科 英语 年级 五 课题 Lesson 22  Gifts for Everyone 课型 新授 课时 1 主备教师 学情 分析 本节课继续学习一般过去时态，了解动词过去式的不规则变化，动词过去式不规则变化对于学生来说有点难度。通过前置性作业，了解学生对一般过去时态掌握情况，设计有针对性的教学活动。设计小组活动，英语课堂活动形成，培养学生学会用英语描述生活中过去发生的事情。 教学 目标 语言能力：1. 学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：bought 2. 学生能认读、理解并运用下列基本句型结构： Try it on! It’s too small for me. Here is a gift for you. 3. 能辨识动词变过去式的规则变化（词尾加ed） 文化意识：帮助学生了解过去式的中西文化差异。能把所学单词运用到日常口语交际中，在适当的情境中能够灵活运用。 思维品质：通过本课学习在适当的情境中能够灵活运用。 学习能力：通过多样性的活动，使学生在英语课堂中初步体验成功，感受乐趣，树立自信心，促进学生综合语言运用能力的发展。 重点 难点 1. 学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：bought 2. 学生能认读、理解并运用下列基本句型结构： Try it on! It’s too small for me. Here is a gift for you. 3. 能辨识动词变过去式的规则变化（词尾加ed） 前置性 作业 1. 预习第22课单词、词组。 2. 找出第22课中的过去式的句子。 3. 说出本课的自己的收获或疑惑。 教 学 流 程 师 生 活 动 微能力点运用 个案补充 1、 Class opening and review 1. Greeting。 2. Game“Draw and guess” 复习第二册中玩具的单词。 3. 实物练习：复习教室中物品名称。 三、New concepts 1. Introduce Lead a dialogue ： T：This is a gift. A  gift . What is this ?（ Read after me：gift ） T：I like gifts . Do you like gifts？（Please answer me ） T：Who is this gifts for ? A5技术支持下的课堂导入，利用问题导入课堂 吸引注意力 教 学 流 程 师 生 活 动 微能力点运用 个案补充 2. 学生利用自带的礼物进行链式操练 ： S 1：This is a gift . It’s for you ! S 2：Thank you ! S 1：You’re welcome! S 2：This is a gift . It’s for you ! S 3：Thank you ! S 2：You’re welcome! 3. Use the tape and student’s book. 三、看课文视频，理解课文：(利用A6技术下课堂讲授，在创设的真实地对话情景中让学生感知语言的运用技能，并在预设中理解本课的重要知识点。而且在呈现中避免了枯燥乏味。） What gift for Steven? What gift for Kim? What gift does Jenny give Mr. Wood? What gift does Danny give Mr. Wood? 4. Practice ：make up a dialogue.   将全班分成若干小组，让学生编排关于送礼物的对话。表演时检查学生的理解情况。 四、Class closing. 五、作业 B1:技术支持的测验与练习。丰富教学内容以及教学形式，能满足学生的认知风格。 板书 设计 Lesson 22  Gifts for Everyone Try it on! It’s too small for me. Here is a gift for you. 作业 设计 基础性作业：Write the words. 应用性作业：Retell the text. 拓展性作业：Draw a mind map about this lesson. 教学 思考 学科网（北京）股份有限公司 $