Unit 4 Lesson 21 Look at the Photos!（教案）冀教版（三起）英语五年级下册

教学设计 学科 英语 年级 五 课题 Lesson 21  Look at the Photos! 课型 新授 课时 1 主备教师 学情 分析 本节课继续学习一般过去时态，了解be动词过去式的变化规则。通过前置性作业，了解学生对一般过去时态掌握情况，设计有针对性的教学活动。设计小组活动，英语课堂活动形成，培养学生学会用英语描述生活中过去发生的事情。 教学 目标 语言能力：1. 学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：photo，were，was，happy 2. 学生能继续加深对现在时和过去时概念的理解。 文化意识：帮助学生了解过去式的中西文化差异。能把所学单词运用到日常口语交际中，在适当的情境中能够灵活运用。 思维品质：通过本课学习在适当的情境中能够灵活运用。 学习能力：通过多样性的活动，使学生在英语课堂中初步体验成功，感受乐趣，树立自信心，促进学生综合语言运用能力的发展。 重点 难点 1. 词汇：photo，were，was，happy 2. 继续加深对现在时和过去时概念的理解 前置性 作业 1. 预习第21课单词、词组。 2. 找出第21课中的过去式句子。 3. 说出本课的自己的收获或疑惑。 教 学 流 程 师 生 活 动 微能力点运用 个案补充 一、Review 用“Travel”的变化形式做游戏以复习以前学过的动词过去式。 二、New Concepts 1、利用手偶及有关Danny的图片进行对What happened?的教授。 Teacher: I have some pictures of Danny.（对手偶说）Danny, can you talk about your pictures? Danny: OK. Teacher: (拿出一张照片)Oh! What happened, Danny? Danny: I hurt my nose! Teacher: (拿出二张照片) What happened? Danny: I fell! Teacher: (拿出三张照片) What happened? Danny: I broke my tail! Teacher: Oh, poor Danny!（面向学生）Can you talk about Danny’s pictures, what happened?（将学生分成若干组，给他们一定的时间进行练习并找几组表演 A5技术支持下的课堂导入，利用问题导入课堂 吸引注意力 A6:技术支持的课堂讲授 词汇教学借助图片形象直观教学，帮助学生理解词汇意思。 教 学 流 程 师 生 活 动 微能力点运用 个案补充 2、出示写有hurt  fall  break及其过去式的卡片并领读，告诉学生这三个词是不规则动词，要特殊记忆。 3、看视频，阅读第二部分Danny’s story, 对本部分内容进行提问，检查学生的理解情况，(利用技术，随机点名，让学生上台展示，利用了B1技术支持下的测验和练习) 如： What does Danny talk with Mr. Wood? Where did Danny hurt？ Did Danny have fun in Beijing? 三、Make a dialogue 将全班学生分成若干组，就自己准备的照片进行讲述，并编一段与照片有关的对话，要求学生在对话中用到句子：What happened? 让自告奋勇者到前面表演对话。 四、小结——课后练习 选词填空 1、What_______      , Danny? 2、I ___my nose! 3、I______   . 4、I_____ my tail! fell    happened    broke    hurt 五、作业 A6技术支持的课堂讲授播放语音有助于学生纠正发音，提高兴趣。 B1:技术支持的测验与练习。丰富教学内容以及教学形式，能满足学生的认知风格。 板书 设计 Lesson 21  Danny Goes to School What happened? 1. Danny was at the Palace Museum. 2. We were on the Great Wall. 作业 设计 基础性作业：Write the words. 应用性作业：Retell the text. 拓展性作业：Draw a mind map about this lesson. 教学 思考 学科网（北京）股份有限公司 $