Unit 4 Lesson 20 Jenny Goes Home（教案）冀教版（三起）英语五年级下册

教学设计 学科 英语 年级 五 课题 Lesson 20  Jenny Goes Home 课型 新授 课时 1 主备教师 学情 分析 本节课继续学习一般过去时态，了解动词过去式的不规则变化，动词过去式不规则变化对于学生来说有点难度。通过前置性作业，了解学生对一般过去时态掌握情况，设计有针对性的教学活动。设计小组活动，英语课堂活动形成，培养学生学会用英语描述生活中过去发生的事情。 教学 目标 语言能力：1.学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：had，went，saw，ate 2.学生能认读、理解并运用下列基本句型结构： Did you miss me? Yes, I did. What did you do yesterday? I ate an orange. 3.能理解某事发生在现在和某事发生在过去的概念 4.能辨别这些动词的现在时和过去时形式：have/had  go/went see/saw  eat/ate 文化意识：帮助学生了解过去式的中西文化差异。能把所学单词运用到日常口语交际中，在适当的情境中能够灵活运用。 思维品质：通过本课学习在适当的情境中能够灵活运用。 学习能力：通过多样性的活动，使学生在英语课堂中初步体验成功，感受乐趣，树立自信心，促进学生综合语言运用能力的发展。 重点 难点 1.辨别这些动词的现在时和过去时形式：have/had  go/went  See/saw  eat/ate 2.基本句型结构： Did you miss me? Yes, I did. What did you do yesterday? I ate an orange. 前置性 作业 1. 预习第20课单词、词组。 2. 找出第20课中的过去式的句子。 3. 说出本课的自己的收获或疑惑。 教 学 流 程 师 生 活 动 微能力点运用 个案补充 一．Revision T：Let’s  begin   our  class.  Hello  boys   and  girls   S:  Hello, teacher.            —— 师生交流情感，解除拘束感 T;  How  are   you ? S:  Fine, thank  you ， and   you ? T:  I’m   fine  ,too Review the last lesson 二．New concepts: 游戏“Travel”             Play a game.(传递单词游戏，利用A6技术下课堂讲授) A5技术支持下的课堂导入，利用问题导入课堂 吸引注意力 教 学 流 程 师 生 活 动 微能力点运用 个案补充 —— 复词规则动词过去式 教师手持”Today”，  “Yesterday”两张卡片在全班来回走动，让学生抽此卡片。 教师用动作给出一些常用的动词， 如：教师作“走，跳，玩， 谈话等”的动作，学生抽到卡片后就说     S1：Today  ,I  walk  . S2:  Yesterday ,  I  walked. Today：                 Yesterday：  go                      went   see                      saw eat                       ate have                     had am                       was 三、看视频并跟读课文第一部分 四、出示课件，根据所给内容说话                    Jenny的旅行计划    The  first  day           Tian’anmen Square The  second day          Palace  Museum The  third  day          Wangfujing  五、看视频并跟读第二部分内容 六、练习： (利用技术，随机点名，让学生上台展示，利用了B1技术支持下的测验和练习) 七、作业 A6:技术支持的课堂讲授 词汇教学借助图片形象直观教学，帮助学生理解词汇意思。 板书 设计 Lesson 20 Jenny  Goes  Home  Today：                 Yesterday：  go                      went   see                      saw eat                       ate have