12《台阶》教学课件-2022-2023学年七年级语文下册部编版

台 阶 李 森 祥 精品实用高效课件 1 人们在山顶上建了一座庙宇，又用一块非常大的花岗岩做成台阶和佛像。前来供奉佛像的人络绎不绝，香火极旺。台阶心里很不舒服，于是对佛像说：“你我本都是一块石头上的，为什么我要做台阶让人每天踩踏，而你却高高在上，受人供拜？”佛像叹了口气对台阶说：“你只经历了四刀便成了台阶，而我却是经历了千刀万剐才被雕刻成佛像的。”这个故事告诉我们磨难对于成功的意义。今天我们再来了解一位父亲，看看他是经过多少磨难才造好一座有九级台阶的新屋的。 导入新课 2 2 1、理解积累“涎水、尴尬、低眉顺眼、微不足道、大庭广众”等词语。 2、概括文章内容，理清结构层次。 3、品读细节描写，把握小说中“父亲”的形象；理解课文围绕“台阶”组织材料，安排详略的写法。 4、把握文章的主题，体会“台阶”的深层含义。 学习目标 3 3 李森祥，1956年生，浙江衢州人。 当代作家。1986年在《烟雨楼》杂志 发表处女作《半个月亮爬上来》后迅 速成长。代表作品有短篇小说《小学 老师》，中篇小学《抒情年代》，长 篇小说《传世之鼓》等。李森祥的小 说以农村生活、军营生活为主要题材， 塑造出一系列生动的普通人尤其是农 民的质朴形象。 作者简介 本文于1988年发表于《上海文学》，当时改革开放使中国的农村发生了翻天覆地的变化，农民的思想也有了空前的变化，但是我国是农业大国，农业生产力还比较落后，这篇小说深沉地响着时代的呼唤——亿万农民的希望在于先进的生产力，以此迅速改变农村的面貌，结束老牛拉破车的日子。 背景链接 小 说 （1）小说：以塑造人物为中心，通过完整的故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。 （2）小说三要素：人物、故事情节、环境。 （3）人物塑造方法：外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、 神态描写。 （4）故事情节：开端、发展、高潮、结局。 （5）环境：分为自然环境和社会环境。 知识链接 6 6 ①凼(dàng)：方言，水坑。 ②晌(shǎng)午：中午。 ③涎(xián)水：口水。 ④尴尬(gān'gà)：神色，态度不自然。 ⑤低眉顺眼：低着眉头，两眼流露出顺从的神情。 形容驯良、顺从的样子。 ⑥微不足道：是指意义、价值等小得不值得一提。 ⑦大庭广众：人很多的公开场合。 ⑧若有所失：感觉好像丢掉了什么，形容心情怅惘。 读音释义 快速浏览课文，用一句话概括本文主要讲了一个故事。 本文主要写父亲历尽千辛万苦，造起了一栋有高台阶的新屋的故事。 整体把握 精品实用高效课件 8 8 父亲为什么要建一栋有高台阶的新屋？ “家乡地势低，屋基做高些，不大容易进水。” “台阶高，屋主人的地位就相应高。”台阶是地位的标志，父亲想提高自己的身份和地位，努力实现自己的人生价值，追求被人认同，被人尊重。 整体把握 精品实用高效课件 9 9 父亲是怎么造起一栋有高台阶的新屋的？ 父亲终年辛苦，准备了大半辈子，一砖一砖的捡，一角钱一角钱的攒，终于盖起了新屋。 整体把握 精品实用高效课件 10 10 高台阶的新屋造好了，父亲怎么样了？ 父亲坐在新台阶上感到十分不自在，人衰老了，累垮了。 整体把握 精品实用高效课件 11 11 由此可见，本文的叙述线索是什么？ 台阶。 整体把握 12 12 根据小说文体特征，按照“开端—发展—高潮—结局”四个部分，给课文划分层次，把握文章内容。 第一部分( 1-9 )：誓造台阶。开端 第二部分(10-16)：艰难准备。发展 第三部分(17-25)：造起台阶。高潮 第四部分(26-32)：屋成人老。结局 整体把握 13 13 “父亲总觉得我们家的台阶低。”开篇第1段在文中有何作用？ 在内容上，表明父亲不甘于低人一等，渴望受人尊敬； 在结构上，开篇点题，总领全文，同时又设置了悬念，为下文写父亲盖新屋造台阶埋下伏笔。 合作探究 第一部分（1-9） 精品实用高效课件 14 14 “父亲总觉得我们家的台阶低”中的“总”能去掉吗？为什么？ 不能去掉。“总”，意味此话常常挂在嘴边，可见父亲对自家台阶低的介意以及对高台阶追求的强烈。 合作探究 15 15 第2段写父亲力气大有什么作用？ 写出了父亲为了台阶有使不完的力气，表明父亲年轻时身强力壮，也与后文造新屋时父亲托石板闪了腰形成鲜明的对比。 合作探究 16 16 “他的脚板宽大，裂着许多干沟，沟里嵌着沙子和泥土。”第5段这句话运用什么描写方法？有什么表达效果？ 细节描写（外貌描写），生动细致地描写了一双因为常年劳动奔波而干裂的父亲的脚，这说明父亲的脚天天泡在泥里，已经被泥水浸得粗糙干裂了，由此可见父亲的吃苦耐劳精神。 合作探究 17 17 “父亲说洗了