把假分数化成整数或带分数(课件)-五年级数学下册人教版

第5课时 把假分数化成整数或带分数 人教版数学五年级下册课件 4 分数的意义和性质 请你把 、 、 在数轴上表示出来。 0 1 2 复习导入 仔细观察，完成下表。 分数 组成 分子与分母的关系 把分数写成除法算式 结果 ( )个 是( )       ( )个 是( )       ( )个 是( )       4 1 8 2 7 分子分母相同 分子大于分母 分子大于分母 4÷4 8÷4 7÷4 1 2 复习导入 (1)把 、 化成整数。 根据分数与除法的关系 分数与除法的关系： 知识回顾 分子除以分母 探索新知 探索新知 是3个，3个是1，所以 =1 是8个, 4个是1，8个是2，所以=2 根据分数的意义 1 2 还可以怎么想？ 1个 是2个 ，即2个1，就是2。 探索新知 (2)把 、 化成带分数。 是 (就是2)和 合成的数，等于 。 探索新知 探索新知 也可以用7÷3=2……1 想一想： =—————————— 6÷5= (2)把 、 化成带分数。 = 1. 每个合数都可以由几个质数相乘得到。例如：12＝2×2×3。这叫作分解质因数。 把下列各数分解质因数。 18　　　60　　　45　　　36 当堂检测 18＝2×3×3　60＝2×2×3×5　45＝3×3×5 36＝2×2×3×3 2. (易错题)梦梦、华华和同同做同样难度的数学题。谁做得最快？谁做得最慢？ 当堂检测 梦梦 4分钟做了13道题 华华 3分钟做了11道题 同同 5分钟做了16道题 当堂检测 13÷4＝＝3 (道) 11÷3＝ ＝3(道) 16÷5＝＝3(道)　3＞3＞3 答：华华做得最快，同同做得最慢。 辨析：用带分数表示结果。 这节课你们都学会了哪些知识？ 把假分数化成整数或带分数 课堂总结 1 如果能整除，那么商就是所要化成的整数。 2 如果不能整除，那么商就是带分数的整数部分，余数是带分数的分数部分的分子，分母不变。 Thank you! $