2.1 坚持依宪治国（教学设计）-2022-2023学年八年级下册道德与法治高效备课优质课件＋教学设计（部编版）

《坚持依宪治国》教学设计 课题 坚持依宪治国 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 八年级 教材分析 《坚持依宪治国》分为“根本的活动准则”、“最高的法律效力”两目内容。第一目“根本的活动准则”主要阐述了宪法的构成、内容、本质，宪法是一切组织和个人的根本活动准则，明确宪法具有至高无上的权威；第二目“最高的效力”从规定内容、法律效力、制定及修改程序、法制基础等角度阐明宪法是根本法，明确宪法在法律体系中的地位。 学习 目标 核心素养目标： 政治认同：认同宪法的地位，尊崇宪法，热爱宪法。 道德修养：弘扬宪法精神，将宪法作为自己的根本活动准则。 法治观念：增强法治观念，践行法治理念，尊法守法。 责任意识：充分认识宪法的地位，自觉维护宪法权威。 重点 怎样维护宪法权威；宪法在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力的表现。 难点 自觉维护宪法权威。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 观看视频《依宪治国 依宪执政》，你知道宪法为什么是我国的根本法吗？我国为什么要坚持依宪治国、依宪执政？ 本节课我们探讨的课题就是——《坚持依宪治国》 观看视频并思考问题。 运用短片创设情境设问，引入课题。 讲授新课 环节一：自主学习： 课件展示预习提纲，引导学生预习教材并思考问题。 探究点一 根本的活动准则 1.宪法的构成、规定内容、本质。 2.为什么要维护宪法权威？ 3.怎样维护宪法权威？ 探究点二 最高的法律效力 1.为什么说宪法是国家的根本法？（宪法在法律体系中具有最高法律地位、法律权威和法律效力的体现） 2.宪法的制定和修改程序比其他法律更为严格的原因。 环节二：新课学习 探探究点一 根本的活动准则 活动一 思考归纳 观看视频《一分钟说宪法》总结归纳宪法的构成、内容。 学生回答，教师点拨归纳： 1.宪法的构成、内容、本质 （1）构成： 我国现行宪法除序言外，设有第一章总纲，第二章公民的基本权利和义务，第三章国家机构，第四章国旗、国歌、国徽、首都，共四章一百四十三条。 （2）规定内容： 宪法规定了我国的国家性质、根本制度、根本任务等国家生活中最根本、最重要的问题，涉及政治、经济、文化和社会生活等各个方面。 我国现行宪法是新中国第四部宪法。在这部宪法制定过程中，宪法修改委员会多次广泛征询了各地区、各部门、各阶层的意见，并发动和组织亿万群众进行全民讨论。在历时4个月的全民讨论中，广大群众表现了高度的政治热情和积极性，提出了大量意见。全国80％以上的成年公民参加了讨论，台湾同胞、港澳同胞、海外侨胞也参加了讨论。这部凝聚全国人民意志和智慧的宪法草案，于1982年12月4日由五届全国人大第五次会议正式通过并公布实施。 结合材料说说我国为什么要对宪法草案进行 全民讨论？ （3）本质：我国宪法是党和人民意志的集中体现，是国家的根本法。 活动二 交流分享 我宣誓：忠于中华人民共和国宪法，维护宪法权威，履行法定职责，忠于祖国、忠于人民、恪尽职守、廉洁奉公、接受人民监督，为建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国努力奋斗。 以习近平为代表的国家机关工作人员举行宪法宣誓仪式说明了什么？ 结合教材交流分享： ◆为什么要维护宪法权威？ ◆如何维护宪法权威？ 学生回答，教师点拨归纳： 2.为什么要维护宪法权威？ （1）宪法的权威关系国家的命运、社会的安定和人民的根本利益。如果宪法没有权威，法治的权威就树立不起来；如果宪法受到漠视，人民权利和自由就无法保证。 （2）坚持依法治国首先要坚持依宪治国，坚持依法执政首先要坚持依宪执政。 3.怎样维护宪法权威？ （1）任何公民、社会组织和国家机关都必须以宪法和法律为行动准则。 （2）一切组织和个人都必须维护宪法权威，捍卫宪法尊严，保证宪法实施，依照宪法法律行使权利或权力，履行义务或职责，都不得有超越宪法法律的特权，一切违反宪法和法律的行为都必须予以追究。 探究点二 探究点二 最高的法律效力 活动一 猜谜语 排行我老大，国法之根本； 子法由我生，效力我最高！ （打一法律名称） 学生回答，教师点拨归纳： 宪法,是国家的根本法，在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。 活动二 思考归纳 比较一下，这些法律和宪法规定的内容有什么不同？ 宪法规定的都是国家生活中带有全局性、根本的问题，其他法律规定的是国家生活中的一般问题，是对刑事、民事、行政等国家和社会生活中某一方面的规定。 材料一：《中华人民共和国刑法》第一条为了惩治犯罪，保护人民，根据宪法，结合我国同犯罪作斗争的具体经验及实际情况，制定本法。 材料二：《中华人民共和国教育法》第一条为了发展教育