Module 8 Unit 2 第四课时教案 2022-2023学年外研版英语八年级上册

( 天津市第十届普 教系统青年教师 教学基本功大赛 ) 初中学段英语学科参赛教学设计 第四课时 课题：M8 Accidents 教材：外研版出版社八年级上册第八模块 教学课题：Module 8 Accidents Unit2 I was trying to pick it up when it bit me again. 项目 设计内容 备 注 课时 第 4课时 课 型 Writing 教具 电子白板 教学内容 本课时是读写单元的第二课时，旨在培养学生在深度理解文本的基础上进行有意义的语言输出，重点培养学生的叙事过程中口头表达和书面表达能力。该课时是在前三个课时的基础上的生成性写作课。 学情分析 学生在前三个课时已经学习了accident这一话题，掌握了相关的词汇和表达，有了听说读的的基础；在语言结构上对when/while引导的时间状语从句进行了操练，掌握了其语法意义，但是对于该话题的写作练习还缺乏系统的训练。 教学目标 语言能力 通过对事故类相关语言知识如词汇：climb out hide-hid throw-threw bite-bit等的进一步运用，能够语境中熟练使用这些语言知识。 文化意识 通过对事故类文章的分析和写作，提高学生的安全意识和遇事冷静的品质。 思维品质 通过分析事故题材的故事，归纳其结构和要素，然后用于自己的写作练习，锻炼学生的逻辑推理和归纳能力。 学习能力 通过阅读分析故事写作，提炼文本故事结构用于新故事的写作，锻炼学生的知识迁移能力。 重点 综合运用过去时态进行正确的写作。 难点 在该写作中正确使用when, while, so, because and then等。 教学方法 任务型教学法、小组合作教学法和游戏法 Steps Teacher’s Activities Students’ Activities Purposes Step 1 Warming-up Guide the students to review the structure of the story in the text. Review the structure of the story in the text. To lead in the topic of writing a story. Step2 Knowledge Learning &Language Practice 1. Ask students to write the beginning of the story. ① Show a picture to students, and ask a question: What happened to Henry? ② Lead students to analyze the elements of writing a report. Henry(who) was bit by a snake(what) in the kitchen (where) yesterday(when). ③ Play a game. Put the four elements in four boxes and ask students to make up sentences freely by the elements. ④ Lead the students to write the beginning of the story. 2. Ask students to write the body part of the story. ① Ask students to analyze the cause of the text and try to use the similar method in writing the cause of a new accident. ② Lead students to sum up the process of the story in the text by a mind map and try to draw a process mind map of a new mind map. ③ Ask students to write the result of body part by answering some questions. 3. Ask students to write the end of the story. ① Ask students work in groups to discuss what we need to