第一单元 课时（作业设计 ）-部编版语文五年级下册

2022-2023学年第二学期五年级语文课时作业设计 （第一单元） 一、单元概况 1.对应单元:统编版教材五下第一单元 2.人文主题:每一个人都有他自己的童年往事，快乐也好，心酸也好，对于他都是心动神移的最深刻的记忆。 3.语文要素:（1）体会课文表达的思想感情。 （2）把一件事的重点部分写具体。 4.单元目录 精读课文:古诗三首《四时田园杂兴》《稚子弄冰》《村晚》(3课时) 精读课文: 《祖父的园子》(2课时) 略读课文：《月是故乡明》（1课时） 略读课文：《梅花魂》（1课时） ◎口语交际: 走进他们的童年岁月(1课时) ◎习作: 那一刻，我长大了(2课时) ◎语文园地:(2课时） 二、作业目标 1.能聚焦关键字词想象句子描写的情景，并能发现“先写情景，再描写事物具体表现”的方法进行仿说句子，再写下来。 2.能发现“通过对比进行强调”的表达特点，进行句子仿写。 3.能结合具体的语言文字，运用学过的方法，体会课文表达的思想感情。 4.能从自己的成长经历中选择一件印象最深的事，把事情经过写清楚，写出真实感受。 三、作业内容 导语：同学们，经过这个单元的学习，我们走进了不同年代、不同人物的童年生活，品味到了他们对童年的深刻记忆，体会到了课文所要表达的思想感情。接下来，让我们再一起重温这些“童年往事”，分享自己的学习收获吧。 探寻童年之乐 同学们，让我们走进古人的诗歌境界里，一起探寻古代小孩的童年之乐吧。 【任务一】将你觉得最能体现童年之乐的的三句诗句写在下面的横线上。 ________________________________________ 童年之乐，乐在 ________________________________________ ________________________________________ 【任务二】选择一句诗，用自己的话将诗句表现的画面和你体会到的乐趣写在下面并和同学分享。 从________________这句诗中，我仿佛看到___________________,仿佛听到_______________,感受到____________________________。 【任务三】从三首古诗中，任选一首，转动你手中的笔，发挥你的想象把诗中的画面展现出来吧。 同学们，接下来让我们走进著名作家萧红的童年生活，和她一起在祖父的园子里自由快乐地玩吧。 【任务一】思维导图，精准填写。 【任务二】 1.根据课文内容填空。 课文中的“我”回忆了 _____、 _______、______等几件童年趣事，童年的“我”在园子里的心情可以用四字词语来形容:_______、 _________。 2.选择“ABB”式词语填空，体会叠词的韵律美。 明晃晃 胖乎乎 圆滚滚 蓝悠悠 天空( )的，又高又远，花园里边( )的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。蜜蜂嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，( )，( )，就像一个小毛球似的不动了。 【任务三】摘抄两句课文中自己喜欢的句子。 __________________________________________________________________________________________________________________ 感悟思乡之情 同学们，今天让我们跟着季羡林爷爷漫步世界各地，看美妙绝伦的月亮，聆听他的童年往事，体会他的思乡之情。 【任务一】默读课文2-4自然段，思考作者由月亮想到了哪些童年往事？ 关于月亮的思乡诗句：___________________________________ 【任务二】同桌合作，在地图上标记作者季羡林都看过哪些地方的月亮？分别是什么时候看的？标记完后谈谈，如果你是季羡林,在异国望月的时候，你在想什么？你会产生怎样的感受？ ———————————————————————————————————————————————————————— 体悟爱国之心 同学们，梅花是最有品格、最有灵魂、最有骨气的花，它就像中国人那样顶天立地，坚强不屈。接下来，让我们跟着作者一起走进她的童年往事，感受外祖父对梅花的热爱之情，对祖国深深的眷恋之情。 【任务一】有感情地朗读课文，把课文中外祖父教我念的诗句摘抄在下面的横线上。 _______________________________________________________________________________________________________