14 文言文二则（课件）部编版语文六年级下册

14 文言文二则 想一想，我们学过哪些寓言故事？ 刻舟求剑 揠苗助长 自相矛盾 学 弈 下棋 学下棋 孟子（约前372—前289） 名轲，字子舆。战国时期邹（今山东邹城东南）人。我国古代著名的思想家、政治家、教育家。被称为“ ”，与孔子合称为“孔孟”。孟子及其弟子编著的《孟子》是儒家经典之一。 亚圣 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋 诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋 之为听；一人虽听之，一心以为有鸿 鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱 学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋 诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋 之为听；一人虽听之，一心以为有鸿 鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱 学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 要求：读准字音，读通句子。 wéi hú zhuó fú yǐ / / / / / / / / yú / / / / / / hónɡ / / huì yuán jù wéi wéi wèi 1、学生集体朗读课文 2、学生个人朗读 请其他同学提朗读建议-朗读的时候解释一些重点词意 3、阅读提问： 1.谁学下棋？谁是老师？ 2.学下棋的人态度如何？ 3.学下棋的结果怎样？ 4.你懂得了什么道理？ 请用自己的话说一说《学奕》的故事。要求：二人互说同学翻译，提示学生注意根据上下文理解完整古文意思。 阅读提示 1.谁学下棋？谁是老师？ 2.学下棋的人态度如何？ 3.学下棋的结果怎样？ 4.这篇古文想要阐述的观点是什么？ 弈秋，通国之善弈者也。 善，擅长。擅长下棋的人。 句意：弈秋（是）全国（最）善于下棋的人。 全国。 “秋”是人名，因善于下棋，所以称为弈秋。 者：……的人；判断句式 6 这句话包含哪些信息？ 弈秋以擅长下棋出名 因他善于下棋，所以被称为弈秋。 弈秋，通国之善弈者也。 7 使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听； 只听弈秋的教诲。 句意：让弈秋教两个人下棋，其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导。 让。 教导。 一心一意，集中精神。 8 指天鹅大雁一类的鸟。 一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。 古时指带有丝绳的箭，射出后可以将箭收回。 句意：另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却想着天上有天鹅飞过，想要拉弓把它射下来。 引，拉。 指弈秋的指导 指天鹅 9 因为 他，指前一个人 虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 · 不如 俱 一起 · 同“欤”，句末语气词，表示疑问。 句意：虽然他俩在一块儿学习，但是 后一个学生不如前一个学得好。 （ 难道是）因为他的智力不如别人 好吗？说：不是这样的。 这样 他，指前一个人 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之，虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 的 ……的教导 奕秋的教导 天鹅 他，指专心致志的那个人 11 是什么原因导致两个人学习的结果不一样呢？ 12 学习态度不同（ ） √ × 虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 设问 学习结果 学得不如前一个（ ） 专心致志者 原因 智力上的差别（ ） 你从这个故事中懂得了什么道理？ 学习、做事必须专心致志，不可以三心二意。 本文通过讲弈秋教两个人学下棋的事，说明了在同样条件下不同的态度会得到不同的结果，告诉我们学习必须专心致志，绝不可三心二意的道理。 一、解释词意。 　 弈：　 　 诲：　　　 　 善：　 　 鸿鹄：　　　　 　 援：　 　俱：　　　　 　 弗若： 然：　　　　 下棋 　　　 课堂演练 教导 　　　 擅长 　　　 天鹅大雁一类的鸟 　　　 引、拉 　　　 一起 　　　 不如 　　　 这样 　　　 16 二、说说下列“之”分别指什么。 1.一人虽听之 ( ) 2.思援弓缴而射之 ( ) 3.虽与之俱学 ( ) 4.弗若之矣 ( ) 5.惟弈秋之为听（ ） 弈秋的教导 鸿鹄 专心致志的那个人 专心致志的那个人 ……的教导 17 两小儿辩日 辩