第18课《天下第一楼（节选）》课件（共25页）2022-2023学年部编版语文九年级下册

天下第一楼(节选) 二.检查预习 一、课程导入 同学们，你们知道“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”可以用来证明什么观点吗？“一个人的力量是有限的，但是众人拾柴火焰高”，用来证明“团结协作的重要性”是非常恰当的。 今天我们学习的话剧《天下第一楼》(节选)就因为“一个人干，八个人拆”，最终导致天下第一楼——福聚德走向了衰落。让我们一起去看看。 课时目标 梳理剧情，把握主要的戏剧冲突。（重点） 品味人物台词，把握人物形象，理解人物命运。（重点） 把握剧本主旨，对剧本所反映的时代风貌和社会文化生活状况有自己的思考。（难点） 何冀平 生卒年 1951 籍贯 广西 评价 中国当代作家、编剧、制作人。 作品风格 以女性独特的视角表达对人生的理解与别样的感悟。 代表作 剧本《天下第一楼》等。 二、检查预习 作者简介 文本知识 戏剧的三大要素 舞台 说明 写在剧本每一幕的开端、结尾和对话中间的说明性文字，内容包括人物表、时间、地点、服装、道具、布景及人物的表情、环境、音响、动作、上下场等，它具有渲染舞台气氛、烘托人物心情、展示人物性格、推动情节发展等多种作用。 戏剧 冲突 变现人与人之间的矛盾关系和人的内心矛盾的特殊艺术形式。 台词 戏剧中人物所说的话，是剧作者用以推进剧情、刻画人物、表现主题的主要手段。戏剧的台词一般包括对白、独白和旁白。 字音字形 课后读读写写 课中重点词语 鼎盛（dǐng） 幌子（huǎnɡ） 侦缉（jī） 怯懦（nuò） 忌讳（huì） 拾掇（duō） 捣蛋（dǎo） 凄惨（cǎn） 雕梁画栋（dònɡ） 赫赫扬扬（hè） 咬牙跺脚（duò） 另请高明（lìng） 骂骂咧咧（liē） 耷拉（dā） 搭济（jì） 窝囊（nang）行头（xíng tou） 喜幛子（zhàng） 地契（qì） 眩晕（xuàn） 怵（chù） 打镲（chǎ） 设计思路：本环节意在通过检查预习的形式，引导学生识记本课的文常知识，积累本课重点字词，流利地朗读课文,养成良好的阅读习惯。 三、梳理情节 本剧开篇的舞台说明有什么作用？本剧可以分为几部分？并简要概括每部分的主要内容。 交代戏剧剧情发展的时间、地点以及背景等。为后续戏剧冲突的发生提供了具体情境，营造了氛围，推动了剧情发展。 (从“福顺，盯着点儿......”到“我今天得赶致美斋头炉萝卜丝饼”) 开端，写王子西与常贵的对话，侧面交代故事背景。为后文埋下伏笔。 第一部分 (从“唐茂昌带福子气冲冲地上”到“呦，我的萝卜丝饼！”) 第二部分 发展。唐茂昌强行要钱，王子西勉强应对。 (从“罗大头上,身后跟着克五” 到“怎么啦?去后边躺躺”) 第三部分 发展，写卢孟实管理福聚德事务，雷厉风行。 （从“唐茂盛上”到“玉雏儿扶卢下”） 第四部分 高潮，唐茂盛强行要钱抢人，卢孟实气晕。 第五部分 （从“哎，不知道打哪就给你横插一杠子”到结尾。 结局。修鼎新点明福聚德走向衰败的原因：“一个人干，八个人拆。” 舞台剧强调的是集中的舞台冲突，请梳理出本文主要的舞台冲突情节，并逐一概括。 ①唐茂昌强行要钱，王子西勉强应对。 ②克五借机敲诈，卢孟实威严应对。 ③卢孟实处罚不成器的小伙计，厚赏成顺。 ④罗大头要挟撂挑子并羞辱卢孟实。 ⑤唐茂盛支钱要人，卢孟实欲哭无泪。 本文戏剧冲突此起彼伏，请你说说本文的戏剧冲突是围绕什么展开的。 围绕“福聚德”的即将衰落展开的。 设计思路：这是学生在初中课本中第一次较完整地接触戏剧，此环节设计旨在让学生学会梳理主要情节，了解戏剧冲突的概念及分类并把握课文中的戏剧冲突，为后面的学习奠定良好的基础。 1.小组合作，分角色朗读《天下第一楼》，体会其台词特点。 四、感受台词，分析人物 台词语言具有十分浓郁的北京地方色彩，甚至有些方言运用比较粗俗。如王子西说：“要不孟实这么咬牙跺脚地干，心里窝着口气。”一个“窝”字将方言特征表现无疑；又如卢孟实骂小伙计时说“瞎话！”“下作的东西”，这里不仅方言味十足，且 设计思路：引导学生了解《天下第一楼》中独特的京味语言，更好地理解人物形象。 显得比较粗俗。但是，呈现出这样的语言特征是比较必要的。首先，作者选取的故事发生地是北京的“福聚德”，倘若不用方言，便失了京味。其次，话剧所表现的是真实，“福聚德”绝不是一个雅文化的聚集地，文中的语言正是当地真实的语言，正是这些方言才将话剧中的诸多人物形象刻画得栩栩如生。 卢孟实一系列的行为，可以看出他是一个怎样的人？ 打点侦缉队 处罚不成器的小伙计 厚赏成顺 精明能干的生意人 人物形象 呷了一口鸭汤就知道欠火 精通业务，严把质量关 对待伙计恩威并施 经营有方，用人有术 发落小伙计 一直想要被别人瞧得