《习作：我来编童话》课件-2022-2023学年语文三年级上册（部编版）

第三单元习作： 我来编童话 我来编童话 根据课本中给出的提示，发挥想象，构思童话故事。 教学目标 1.借助词语展开想象，完整地写一个童话故事。确定童话故事的基本要素， 能从时间、地点和事件三个方面构思童话故事。（重点） 2.能根据教材提示的内容，展开丰富而合理的想象，并能比较流畅具体地 记叙想象内容。（难点） 3.能尝试运用改正、增补、删除的修改符号自主修改习作，初步形成修改 习作的意识。能给习作加题目。 谈话导入 本单元中我们学习了好几篇童话，你能总结一下他们的特点吗？ 谈话导入 童话故事中的主人公无论是动物还是植物，还是生活中的物品，都能说会笑，会思考。作者把它们当成人来写，赋予它们人的性格。 总 结 看到这些词语，你的脑海中浮现了什么样的画面？你想到了什么样的故事？发挥想象，把故事写下来。 合作构思 你可以尝试着填写下面的表格，帮助自己梳理故事情节。 合作构思 方法指导 一、拟题 1.直接用主人公的名字命名。 比如：玫瑰花公主、森林医生、国王与啄木鸟 2.也可以用主人公的特点命名。 比如：骄傲的国王、可怜的松鼠哥哥 方法指导 二、合理想象，符合生活实际 想象要大胆，但是要符合生活实际。 比如：国王有至高无上的权力，玫瑰美丽但有刺，啄木鸟是树的医生等。 方法指导 三、采用拟人的手法，让角色更鲜明。 把故事中的角色当成人来写，让它们能说会笑会思考，还可以用夸张的手法，可以让角色的特点更鲜明。 方法指导 四、抓住人物的动作、语言、神态、心理活动进行细致刻画。 把角色会怎么说，怎么做，怎么想都写具体，故事就丰满了。 方法指导 五、明确中心，合理构思。 选择需要的词语，确定好时间和地点，周围的环境等，要写明白你的故事想让大家明白的道理。 方法指导 六、注意写作格式。 题目要居中，想好思路后把故事写好，自己检查时看看格式是否正确，句子是否通顺，是否有错别字。 国王来巡山 冬天来了，大雪纷飞。阿里国的国王兴致勃勃地带着大臣们来到国家五A级旅游景区——阿里山景区巡视，顺便欣赏雪景。 一场大雪过后，阿里山景区白雪皑皑，国王心情大好。森林里的动物们大多在冬眠，一片静悄悄的景象。国王正坐在马背上巡视着山光雪景，突然他发现旁边一棵高大的松树上飞来一只啄木鸟，只见它用长长的喙在松树皮上啄来啄去，不一会儿就吃了好几条虫子。 国王问：“啄木鸟，你好啊！这么冷的天气，你不在家待着，这么贪吃可不好！” “尊敬的国王，您有所不知，冬天躲藏在树皮后的虫子最容易被发现，也最容易被捉住。到了春天，这些虫子繁殖速度可快了，它们以松树为食，对松树危害特别大。” 国王听后，对这只勤奋的小鸟大为赞叹，并对手下的大臣们说：“你们要向这只啄木鸟学习，它在寒冷的冬天还在勤奋工作，为森林的春天作出贡献，你们是不是也应该多为国家作贡献啊？” 国王巡山归来，颁布了一道嘉奖令：“啄木鸟为我们阿里国的国鸟！ 范文赏析 开篇交代故事背景 简要描写阿里山景区的雪景。 故事情节在对话中展开 啄木鸟的话很有道理，符合它的身份特点。 用啄木鸟的勤奋教育手下的大臣们，主题深刻。 结尾自然而有新意。 $