记叙文阅读之思路结构2022-2023学年部编版语文七年级下册

七年级记叙文阅读之思路结构 【知识梳理】 记叙文思路和结构： 文章的思路就是作者围绕一个中心，按照一定的顺序，连贯地有条理地由此及彼表达思想的路径和脉络。思路是文章结构的基础。阅读记叙文首先要注意理清作者的思路，从整体上把握文章的结构，这样有助于我们理解文章的内容和思想，提高阅读理解能力。 知识点1：记叙文的思路结构——顺叙： 顺叙，即按照客观事物的发生、发展的先后次序进行叙述，从开端、发展、高潮写到结局；有时也可以按作者的观察顺序来写。顺序是最常见、最基本的叙述方式，采用这种写法可以使事情的来龙去脉清晰地表现出来。 如何把握： ①时间推移分段法：按时间先后顺序划分； ②空间转换分段法：按地点的转换来划分； ③情节过程分段法：按照人物的思想感情的变化发展的过程来划分； ④内容性质分段法：按照文章内容的不同角度来划分； ⑤结构特点分段法：按照“总—分—总”的逻辑顺序来划分。 综上可知，记叙文常按时间、空间、人物、事件、情感等结构全文。 知识点2：记叙文的思路结构——倒叙： 倒叙，把事情的结局或后面发生的事情先写出来，然后再按事件的发展顺序进行叙述。 阅读时要注意倒叙和顺叙交换处的句子是怎样连接起来的。 倒叙的作用一般为： ①开篇点题，突出中心； ②使内容集中，结构紧凑，对比鲜明； ③结构变化，使叙述波澜起伏； ④造成悬念，引人入胜，引起读者阅读兴趣。 知识点3：记叙文的思路结构——插叙： 插叙，在顺叙的过程中，由于内容的需要，中断原来的情节的叙述，插入相关的情节或事件，然后再继续原来的叙述。 插叙的作用一般为： [内容上：①补充交代具体内容； ②人物形象更丰满（通过对比，突出人物形象）； ③能够更好地突出中心（形成对比，突出主旨，例：《凡卡》《羚羊木雕》）。 结构上：①承上启下，为下文作铺垫； ②与前文……（情节相照应）； ③使结构更完整紧凑。] 知识点4：把握记叙文思路技巧 注意标志性词句，抓关键词句。 标志性的句子如过渡句、中心句等，标志性的词语如“不仅……而且”、“也”、“还有”、“但是”等等，表示时间变化的词语，表示地点转换的词语，表示作者情感变化的词语等等，在阅读的时候有意识地注意这些标志性词句有助于我们理清文章的思路。 【例题精讲】 谁会错过那番花信风 听窗外呼呼的风声。我知道，这番风一来，杏花便要开了。而我，却像枯藤般缠绵在病床上。 ②门被轻轻推开，我的主治医生进来了。他与别的医生没什么两样，也只会对我说：“别着急，你要对自己有信心。”可是，每转院一次，我的希望都会熄灭一块。此时，我的心几乎“黑屏”。医生翻看我这一周的各种化验单。我清楚地知道，我的情况并没有任何好转。点滴瓶渐渐空掉，小护士在为我拔针头时，忽然问了一句：“您知道什么是花信风吗？ 小侄女今早问我，您是老师，也许会知道。” ③这句话刺痛了我的心。沉默了一会儿，我静静地回答：“花与风之间有着自己的约定，每年从1月到5月，共有二十四番风。一番风来，一种花开。一番吹开梅花，二番吹开山茶，三番吹开水仙……直到天暖，直到所有的花都开好。风有信，花不误，岁岁如此，永不相负，这样的风叫花信风。现在吹的是第十一番，叫杏花风……”我的喉头哽住了。去年此时，也是这样的风啊！我领着一群孩子，小鸟般飞出校园。风舞动着头发，杏花开成了海。孩子们簇拥着我，用花开般柔软的童音唱着：“一番梅花，二番山茶，三番水仙……”小护士呆住了，她孩子般喃喃着：“多美的约定，多美的风，简直像童话……”连我的主治医生，也放下那叠化验单，侧耳诗听着窗外的风声。我的泪，再也无法控制大滴大滴 流出来。 ④那天，主治医生温和地问我，愿不愿意为他的学生们上节课。我知道这所医院附属于医学院，他还兼着学生们的课。有时，讲到某个不常见的病例时，会请病人去配合上课。我无语，我有我的自尊，不想被人推到讲台上，在众目睽睽下，在那些充满青春气息的年 轻人之间，展示我萎缩的四肢。和晦暗的病容。他微微一笑：“上课的事不急，外面风很暖，我推你出去走走。” ⑤轮椅缓缓前行，外面的一切熟悉又陌生。草绿得逼人的眼，杏花如雪。几片花瓣被小鸟踏落，恰恰飘到我脸上。有个女生微微一笑，俯下身，一片一片，为我拂去脸上的花瓣。纤细而灵活的手指，挨着我的脸，有种善意的暖。我心动了，就算是当教具，在这样的花开时节，为这样的学生，也是值得的。我决定配合他们上一节课。 ⑥第二天早晨，天气晴好，主治医生推着我出了病房。我想到马上就要以这般狼狈的模样，面对几十双好奇的眼睛，心仿佛裂开了千万条缝，凉风没完没了地灌进来。可是，他竟把我推到一棵花树下。学生们早已排队等候，向我鞠躬问好。我还看到一位气质温婉的