第12课《诗经二首——关雎》教学设计 2022—2023学年部编版语文八年级下册

12.《关雎》教学设计 一、目标确定的依据 1. 课标分析 (1)相关课程标准陈述 (1)能用普通话正确、流利、有感情地朗读。 (2)欣赏文学作品,有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言。 (3)诵读古代诗词,阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用,提高自己的欣赏品位。 (2)课标解读 “欣赏文学作品,有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。”这句话是说通过文学作品的阅读,学生能够从情感体验、作品内涵、有益启示三个方面对作品进行鉴赏和借鉴。“有”、“初步领悟”、“获得”表示学习程度,通过学习,学生能够说出或读出作品中饱含的情感,谈论自己对文章内涵简单的理解,把所学所感用于具体的情境中。 “品味作品中富于表现力的语言。”是语文要素的要求。语言的表现力往往指向对人、景、物的描写,情感的抒发,作品的内涵,语言的韵味等。“品味”是指通过一定的方法(如解读关键词语、修辞手法、特殊句式、表现手法、情感充沛含义丰富的语句等),阐述语言对于增强文章表现力的具体作用。 2.教材分析 《<诗经>二首》 是部编版八年级下册第三单元的一篇教读课文,是两首爱情诗,是第三单元第四课。 这个单元