1.3《庖丁解牛》课件53张 2022-2023学年统编版高中语文必修下册

《庄子 a合a 汪洋恣肆文浪漫，养生治国道精深 《庖丁丁解牛》 字 题 (一)初读课文，品味《庖丁解牛》的语言艺术 (二)再读课文，探究《庖丁解牛》的文章结构 (三)三读课文，赏析《庖丁解牛》的文学形象 (四)四读课文，挖掘《庖丁解牛》的文化意蕴 素养目标 >积累基础字词： >赏析生动形象的语言描写，感受生动的人物形 象。 >探究庖丁解牛技艺高超的原因，结合庄子思想理 解文中的“养生之道”的含义，感悟庖丁解牛带 来的人生启示。 0 解题 0 庖丁：庖：厨师。丁：厨师的名字。 8 解牛：指剖开，分割牛的肢体。 “庖丁解牛”是《庄子·养生主》（养 生主：指养生的主要关键。)里的一则 寓言。题目是后来加的。 壹 预习自测 预习自测 “为”字的用法和意义 ·庖丁为文惠君解牛（介词：替、给） ·吾见其难为，怵然为戒（都是动词。前一个： 解；后一个：作为) ·视为止，行为迟（两个“为”同义，都是介 词：因为) ·提刀而立， 为之四顾，为之踌躇满志（两个“ 屠、宰、杀 “庖丁为文惠君解牛。手之所触，肩之所倚，足之所 履，膝之所踦，砉然响然，奏刀騞然，莫不中音。合于《 桑林》之舞，乃中《经首》之会。 文惠君曰：“嘻！善哉！技盖至此乎？” 写解牛时不闻牛惨叫，只能听到悦耳的刀 声，暗示了牛在毫无痛苦的情形下被“解” 了，说明庖丁的技艺确实达到了至高的境界。 解释下列实词 ___________________________________ ∙莫不中音 符合 ∙每至于族 交错聚集的地方 通“缮”，修治，擦拉 善刀而藏之 天道，自然规律 ∙臣之所好者道也 再读课文，探文章结构 第一段：描写解牛场面，突出庖丁解牛技术的高超； 递进结构 二一三段：阐述庖丁解牛技术高超的原因； 四段：文惠君“得养生焉”，点出文章主旨。 卒章显志