1.1思维的含义与特征课件-2022-2023学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

1.1思维的含义与特征 第一单元 树立科学思维观念 第一课 走进思维的世界 科学思维 第一单元：总论 二、三单元：分论 逻辑思维规则 辩证思维方法 方法 创新思维能力 运用 第四单元：运用 教材分析 导 哲学中我们学到过意识，那是否思维即意识？谈谈你的理解 【哲学知识回顾】：意识相关知识 意识观 意识是人脑对客观存在的主观映象。 （意识体现了主观形式和客观内容的统一） 1、人能够能动地认识世界（能动的反映） 正确的意识是指人脑如实地反映了客观事物的本来面目， 错误的意识则是歪曲地反映了客观事物的本来面目。 意识的本质 意识的 能动作用 2、人能够能动地改造世界（能动的反作用） （在意识的指导下，通过实践把观念中的东西变为现实。） 正确的意识促进事物的发展，使人们的实践活动获得成功； 错误的意识阻碍事物的发展，使人们的实践活动遭到失败。 知识目标 核 心 素 养 1.初识思维，了解思维的含义，区分广义的思维与狭义的思维。 2.掌握逻辑思维的类型，明确掌握思维方式的意义。 3.明确思维的基本特征，掌握思维和实践的关系。（重、难点） 1.科学精神：正确认识思维的共同特征，明确思维的方式 2.公共参与：了解思维的基本知识，初步走入思维世界 思 思维的含义 思维的特征 1.思维的含义（广义、狭义） 2.思维的方式（类型、意义） 1.思维的差异 2.共同特征 自主学习教材P2-4,找到以下问题 预设展 1.思维有广义和狭义之分。“逻辑与思维” 中所说的“思维”主要是从狭义角度来讲的，主要是指认识的初级阶段，是对事物的本质及其规律的反映。( ) × 2.人们在超市里看到牙膏、鸡蛋、面粉、饮料、衣服等，都称它们“商品”。这体现的是思维的概括性。（ ) √ 3.思维能够提炼加工感性材料，形成有别于客观实际的认识。这表明思维具有间接性。( ) × 4.人类能够根据相关知识进行天气预报；预测地震等。这说明思维具有间接性。（ ） √ 5.人人都有思维，思维风格一致。（ ） × 一、思维的含义 思维，就像阳光、空气和食物一样，是我们不可或缺的。只要我们在“想”、在“考虑”，就能切身地体会到我们在思维。 人，论力气比不上野牛大象；论奔跑比不上羚羊斑马；论攀登比不上敏捷的猿猴……然而，通过有思维参与其中的人类社会实践，看似生灵中弱者的人却成了万物之灵！ （1）思维是人的特有属性。 （2）人的思维存在具有普遍性。 1、人类与思维 2、思维有广义和狭义之分 广义的思维：意识 意识 意识的本质 意识的能动作用 意识是人脑对客观存在的主观映象 人能够能动地认识世界 人能够能动地改造世界 狭义的思维：理性认识 认识 感性认识 理性认识 感觉、知觉、表象 概念、判断、推理 （初级阶段） （高级阶段）狭义思维 《逻辑与思维》中所说的“思维”主要是从狭义角度来讲的，指认识的高级阶段，是对事物的本质及其规律的反映。（即理性认识） 一、思维的含义 感性认识 理性认识 区 别 含义 感性认识是人们在实践基础上由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识, 理性认识是人们借助抽象思维在概括、整理大量感性材料的基础上达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识, 形式 包括感觉、知觉和表象三种形式。 包括概念、判断和推理三种形式。 阶段 感性认识是认识的初级阶段 理性认识是认识的高级阶段 联系 ①感性认识和理性认识是人们对客观世界的两种不同水平的反映形式，也是认识过程的两个不同阶段。 ②感性认识有待于发展、深化为理性认识,理性认识依赖于感性认识,二者相互渗透、相互包含,具有辩证统一关系。 【概念辨析】：感性认识和理性认识 【特别提醒】从性质上看，无论是感性认识还是理性认识，都有正确与错误之分 3.科学的思想方法和工作方法 P3-4 （1）类型 战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维等。 （2）意义 是对人类理性认识方式的高度概括，是人们认识事物本质、把握事物规律的重要的思维方式，是具有指导性和针对性的科学的思想方法和工作方法。 一、思维的含义 11 二、思维的特征 1.思维具有差异性 人人都会思维，不同的人有不同的思维风格。不同风格的思维在速度、方式、质量乃至结果上有很大的差异。 二、思维的特征 2.思维的共同特征 （1）间接性（思维不同于感觉） 人们不可能对所要认识的每一个事物都去直接感知，事物的本质和规律也不可能被直接感知到; 但思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识。 　　例1：人们