第23课《出师表》课件（共60页）2022-2023学年部编版语文九年级下册

视频导入 23 出师表 学习目标 了解诸葛亮及有关“表”的文学常识；借助注释与已有的文言知识，疏通文意，积累文言词语。 01 学习本文夹叙夹议、寓情于理的写法。 02 深入理解本文内容，感受诸葛亮鞠躬尽瘁、死而后已的忠君爱国情怀。 03 01 第一课时 课堂目标： 1.了解诸葛亮及有关“表”的文学常识； 2.借助注释与已有的文言知识，疏通第一部分文意并分析 出师表 即为兴兵讨伐之意，诸葛亮决定北上伐魏，临行前上表给后主刘禅（shàn）。 古代奏议的一种，用于臣下向君主陈说对某事的看法、请求和建议等。 解题 我们学过的古代文体： 1.记：写景、叙事、抒发作者的感情。 《桃花源记》《小石潭记》《醉翁亭记》《岳阳楼记》 2.铭：刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字。 《陋室铭》 3.序：赠序是临别赠言性质的文体，内容多为勉励称许之词。 《送东阳马生序》 4.说：叙事、议论，为了说明一个道理的一种文体。 《马说》《爱莲说》《捕蛇者说》 文体知识 关于“表” 表，是我国古代向帝王陈情言事的一种特殊文体，是封建社会臣下对皇帝有所陈述、请求、建议时用的一种文体。在汉代，臣子写给君主的呈文被分成四个小类，即章、奏、表、议。刘勰在《文心雕龙·章表》里说：“章以谢恩，奏以按劾，表以陈请，议以执异。”由此可见，表的主要作用就是表达臣子对君主的忠诚和希望。统观众多表文，尽管具体内容不同，但都离不开抒情手法的运用，因此，“动之以情”可以说是这种文体的一个基本特征。此外，这种文体还有自己的特殊格式，如开头常说“臣某言”，结尾常有“臣某诚惶诚恐，顿首顿首，死罪死罪”之类的话。 表 诸葛亮(181年—234年10月8日），字孔明，号卧龙，琅琊阳都(今山东沂南）人 ，三国时期蜀汉丞相，杰出的政治家、军事家、文学家、书法家、发明家。 诸葛亮的散文代表作有《出师表》《诫子书》等。曾发明木牛流马、孔明灯等，并改造连弩，叫做诸葛连弩，可一弩十矢俱发。诸葛亮青年时隐居乡间，后受刘备“三顾茅庐”出山，历经舌战群儒、草船借箭、巧借东风、火烧赤壁、三气周瑜、七擒孟获、空城退敌、六出祁山，一生“鞠躬尽瘁、死而后已”，是中国传统文化中忠臣与智者的代表人物。 作者简介 诸葛亮年谱 1岁：诸葛亮诞生于琅邪阳都（今山东沂南县）。 15岁：诸葛亮和弟弟妹妹移居隆中。 27岁：刘备三顾茅庐，诸葛亮对刘备陈说三分 天下之计，即著名的“隆中对”。旋即出山辅助刘备。 28岁：诸葛亮说服孙权与刘备结盟，参与赤壁之战获胜。 41岁：刘备登基，建立蜀国。诸葛亮任丞相。 43岁：刘备白帝城托孤诸葛亮。刘禅封诸葛亮为武乡侯，领益州牧。 ４５岁：诸葛亮率军南征，稳定南部四郡。 ５４岁：诸葛亮于再次北伐中病故于五丈原。 ４６岁：诸葛亮准备兴师讨魏。 ４７岁：诸葛亮向后主刘禅呈交《出师表》进行北伐。 ４８岁：北伐街亭失守，诸葛亮挥泪斩马谡sù，自贬为右将军，行丞相事。 ４９岁：诸葛亮再次北伐夺取武都、阴平，恢复丞相职位。蜀建兴８年。 ５１岁：诸葛亮北伐，破司马仲达，大败魏将张合。 ５０岁：诸葛亮再次北伐。 鞠躬尽瘁 死而后已 10 223年，刘备病死，将刘禅托付给诸葛亮。诸葛亮实行了一系列比较正确的政治和经济措施，使蜀汉境内呈现兴旺景象。为了实现全国统一，诸葛亮在平息南方叛乱之后，于227年决定北上伐魏，拟夺取魏的长安。临行前上书后主，以恳切委婉的言辞劝勉后主要广开言路、严明赏罚、亲贤远佞，以此兴复汉室；同时也表达自己以身许国、忠贞不贰的思想。 创作背景 点我放课文朗读 出师表 先帝/创业未半/而中道崩殂(cú)，今/天下三分，益州/疲弊，此诚/危急存亡之秋也。然/侍卫之臣/不懈于内，忠志之士/忘身于外者，盖/追/先帝之殊遇，欲/报之于陛下也。诚宜/开张圣听，以光/先帝遗德，恢弘/志士之气，不宜/妄自菲薄，引喻失义，以塞(sè)/忠谏之路也。 宫中府中，俱为一体，陟(zhì)罚臧(zānɡ)否(pǐ)，不宜异同。若有/作奸犯科/及为忠善者，宜付有司/论其刑赏，以昭/陛下/平明之理，不宜偏私，使/内外异法也。 侍中、侍郎/郭攸之、费祎(yī)、董允等，此皆/良实，志虑忠纯，是以/先帝简拔/以遗(wèi)陛下。愚以为/宫中之事，事无大小，悉/以咨之，然后施行，必能/裨(bì)补阙（quē）漏，有所广益。 将军向宠，性行/淑均，晓畅/军事，试用于昔日，先帝/称之曰能，是以/众议/举宠为督。愚以为/营中之事，悉/以咨之，必能使/行（hánɡ）阵和睦，优劣得所。 亲/贤臣，远/小人，此/先汉所以兴隆也；亲/小人，远/贤臣，此/后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣/论此事，未尝/不叹息痛恨/于桓、灵也。侍中、尚书、长（zhǎnɡ）史、参军，此悉/贞良死节之臣，愿/陛下/亲之信之，则/