第2章 城镇和乡村 章末小结与质量评价（课件PPT）-【新课程学案】新教材2022-2023学年高中地理必修第二册（湘教版2019）

一、主干知识回顾(在知识整合中形成系统思维) 1．知识体系·串一串 2．核心语句·记一记 ①与乡村相比，城镇具有人口和产业活动密集、生产效率和经济效益比较高、各类建筑聚集、交通运输和信息交流相对发达的特点。 ②城镇类型不同，土地利用方式也不相同。 ③城市功能分区的类型主要包括居住区、工业区、商业区、市政与公共服务区等。 ④在中心商务区周边，分布有市政区、住宅区、生态功能区等，再往外则分布有交通枢纽和工业区。 ⑤城市各功能区之间没有绝对的界线，各种功能区相互联系、相互组合。 ⑥随着社会经济和科学技术的发展，影响城镇区位的主要因素也在不断变化。 ⑦地域文化具有多样性、独特性和相对稳定性的特点。 ⑧地域文化在城乡景观上的体现包括在民居特色上的体现、在城市格局上的体现和在建筑风格上的体现。 ⑨世界城镇化进程与工业化紧密相关，不同地区呈现不同的特点：发达国家城镇化起步早，水平高；发展中国家城镇化起步晚，水平低，但目前发展速度快。 ⑩城镇化过程中可能出现环境污染、交通拥堵、住房紧张、失业率高、贫困等问题，需要在城镇化的过程中解决。 二、课题实践探究(在实践活动中做到迁移应用)　 “居住区与工业区布局”探究思考 “居住区与工业区布局”作为城镇空间结构知识块中的重点内容，是衡量一座城市规划是否科学合理的关键要素。城镇内部空间结构的形成往往受到历史、经济、社会、交通、行政等诸多因素的影响。 同学们，每一座城市的规划都有它们各自的特点，让我们一起走出校园，探究一下自己所在城市的功能区布局特点吧。 [探究目的] 1．通过认识城镇功能区的特征、区位及其影响因素，学会分析居住区与工业区布局是否合理的方法。 2．通过参与探究活动，激发学生探究地理问题的兴趣；在收集、整理、分析资料的过程中，学生会更加了解其生活的城市，由此培养热爱家乡、建设家乡的社会责任感。 3．培养热爱科学的精神，养成善于观察的思维习惯，树立人地协调的可持续发展观。 [探究过程] 1．探究分工 可利用所在城市的城区分布示意图，将学生分成A、B、C三个小组，A、B两个小组在课前分别搜集所在城市的工业区和居住区的资料；C组结合课本，将所调研的资料进行分析和研究。 2．探究展示 (1)A组同学用手机中的地图软件，以“小区”为关键词搜索城市地图，观察居住区的分布及面积特点。 (2)展示居住区分布的相关图片，得出什么结论？ 提示：居住区分布非常分散，从市中心到市郊，居住区分布在城市的各个方位，相对集中于市中心外围、工业区的内侧，且有低级居住区与高级居住区背向发展之势。 (3)B组同学展示工业区的相关图片，得出什么结论？ 提示：工业区分布比较集中，主要分布在城市周边附近交通条件相对较好的地区。从目前的实际情况来看，许多城市普遍存在着新城工业用地比例偏高的现象。 [探究心得] 人们在进行城镇规划、布局居住区与工业区的过程中，必须尊重自然规律，按照经济规律办事，要考虑经济效益和眼前利益，但更重要的是要着眼于综合效益、长远发展和子孙后代的利益，避免急功近利。 “质量验收评价”见“质量验收评价（二）” (单击进入电子文档) 9 $