第2课《孔雀东南飞》-2022-2023学年高二语文名师精讲课堂（统编版选修下册）

《孔雀东南飞》是保存下来的我国古代最早的一首长篇叙事诗，也是古乐府民歌的代表作之一，与北朝的《木兰诗》并称“乐府双璧”，与《木兰诗》以及唐代韦庄的《秦妇吟》并成为“乐府三绝”。 选自南朝陈代徐陵编的《玉台新咏》卷一，原题为《古诗为焦仲卿妻作》。它是我国古代最长的叙事诗,也是我国古代最优秀的民间叙事诗。 全文(共357句，1785字，小序10句，53字） 汉代的音乐机关 —— 一种音乐性诗体 “汉乐府”是汉武帝时设立的一个官署。它的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐，以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。它搜集整理的诗歌，后世久叫“乐府诗”，或简称为“乐府”。它是继《诗经》《楚辞》后兴起的一种新诗体。 政治讽喻诗 唐代：撇开音乐，注重诗的社会内容，成为一种新乐府。 如白居易的《新乐府》，未入乐，但自名为乐府。这里的“乐府”实际成为一种批判现实的讽刺诗。 词、曲 宋元后：有称词、曲为乐府的。 乐府民歌 感于哀乐 缘事而发 反映现实的 广阔和深刻 叙事成分占 很大比重 注重人物对话、人物心理和细节描写 常用铺排 和比兴 语言朴素生动 杂言体和五 言体居多 诗末揭示写作目的 故事发生在汉末建安年间。汉武帝时,“罢黜百家,独尊儒术”,儒家的伦理纲常逐渐占据了统治地位,并发展到了相当完备严密的程度,在婚姻制度方面就规定有“七出”“天下无不是之父母”等清规戒律。 到汉末时,这种思想中的封建家长制和封建礼教已深入人心,像刘兰芝这样被休,又被追再嫁,直至被逼自尽的悲剧,在追求幸福和爱情的青年身上时有发生。这正是焦、刘悲剧的根本原因。 写作背景 整 体 感 知 东汉建安年间，才貌双全的刘兰芝和庐江小吏焦仲卿真诚相爱。可婆婆焦母因种种原因对兰芝百般刁难，兰芝毅然请归，仲卿向母求情无效，夫妻只得话别，双双“誓天不相负”。 兰芝回到娘家，慕名求婚者接踵而来，先是县令替子求婚，后是太守谴丞为媒。兰芝因与仲卿有约，断然拒绝。然而其兄恶言相向，兰芝不得已应允太守家婚事。仲卿闻变赶来，夫妻约定“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”。兰芝出嫁的喜庆之日，刘焦二人双双命赴黄泉，成千古绝唱。 叙述文章内容 情节 内容大意 起始 开端 发展 再发展 高潮 尾声 （第2-6段）兰芝被遣 （第7-12段）夫妻誓别 （第13-23段）兰芝抗婚 （第24-31段）双双殉情 （第32段）魂化鸳鸯（告诫后人） (第1段)托物起兴 梳理故事情节 小序作用 交代了故事发生的时间、地点、人物，故事梗概及作诗缘由。 “遣”、“逼”两字，集中表现了故事的矛盾冲突，全诗围绕“遣”、“逼”两字展开故事情节。 比兴开头 作用 以飞鸟失伴，比夫妻离别； 以孔雀飞离时徘徊眷恋的情景，引出故事； 孔雀徘徊反顾，为全诗定下了悲剧的基调和缠绵凄楚的氛围。 11 梳理故事情节，划分层次 开 端：从“十三能织素”至“及时相遣归” 兰芝被遣 发 展：从“府吏得闻之”到“二情同依依” 夫妻誓别 再发展：从“入门上家堂”到“郁郁登郡门” 兰芝抗婚 高 潮：从“阿母谓阿女”到“自挂东南枝” 双双殉情 尾 声：从“两家求合葬”到“戒之慎勿忘” 告诫后人 整首诗按照时间顺序，写出了刘兰芝焦仲卿二人相爱却被迫分别的现状以及封建家长对两情相悦式爱情的迫害，两条线索交错并行，情节曲折起伏，揭示了封建家长制下，男女自由婚恋的不可能，歌颂了刘兰芝和焦仲卿的反抗精神和忠贞之情。 梳理故事情节 分析人析形象 1.刘兰芝形象特点。 文中的刘兰芝是封建社会中受害者的角色。 女主人公富有教养、聪慧美丽、勤劳善良、柔顺刚强、从容持重。 本文塑造了一个对爱情的忠贞不渝，对封建家长制充满抗争精神的形象。 从性格特点进行分析，女主人公并无过错，在被迫退婚后，并没有表现出过激的行为可以她富有教养的一面，同时文中通过外貌描写和女主人公自述的方式，表现出她聪慧美丽、勤劳善良、柔顺刚强、从容持重的另一面。 刘兰芝的形象 外表美:沉鱼落雁 品质美：勤劳能干、知书达理、善良忠贞、不慕荣利对爱情忠贞不渝 精神美：坚强果敢，有反抗精神 完 美 15 分析人物析形象 2.文中男主人公焦仲卿是怎样的形象？ 本文写出了一个守礼尽孝、充满幻想、从软弱到坚强不断变化的一个男主人公形象。 文中的男主人公在面对母亲的逼迫时，能够按照当时的礼节严守孝道，与刘兰芝解除婚约。在他与女主人公做出承诺之后，并没有进行相应的作为，只是单纯地幻想，展现出他软弱的一面。与心爱的妻子见面相互苦诉之后，逐渐转变了心理状态，展现出他不断坚强的内心。 焦仲卿的形象 开始： 孝顺，委曲求全 不敢反抗 软弱 对爱情忠贞不渝 结局： 敢于反抗 发 展 17 焦母的形象 此妇无礼节，举动自