实验十一 二氧化碳是光合作用必需的原料吗？-【实验直通车】初中生物全册实验分析设计精讲课件（人教版）

人教版初中生物实验专题（十一） 实验十一：二氧化碳是光合作用必需的原料吗？ 背景资料 由于大气中的CO2浓度升高，植物的光合作用将会增强，植物的生产率也将会有一定的提高，这就叫二氧化碳的施肥效应。这一效应对小麦、水稻、大豆等农作物尤为明显。CO2浓度增加对小麦和水稻的施肥效应可以达到25%，而对大豆可以达到40%。 日光温室增施CO2可增强作物的光合作用，促进幼苗干物质的积累，能明显促进营养器官的生长，如使根系发达，茎秆粗壮，花芽分化节位降低，有利于壮苗形成。促进作物生长发育，增加产量日光温室增施CO2，可以使植株叶片数目、大小、厚度和比叶重增加，叶片扩展速率提高，分蘖、茎数、茎节数和茎高增加。 教材实验流程 一、提出问题： 二氧化碳是光合作用的原料吗？ 二、作出假设： 二氧化碳是光合作用的原料。 二氧化碳是光合作用必需的原料吗？ 三、实验用具 两个玻璃皿、两个广口瓶、两个烧杯、两枝带叶子的枝条、氢氧化钠溶液（能够吸收二氧化碳）、清水 注意：氢氧化钠溶液有腐蚀性，不要让皮肤接触它。 四、实施实验 1.在甲培养皿中加入适量氢氧化钠溶液，在乙培养皿中加入等量清水。 2.在它们同时放在黑暗处一昼夜，然后一起移到光下。 3.几小时后，各取甲乙装置中的一片叶子，分别编号甲乙，然后放酒精中隔水加热，脱去叶绿素，然后用清水清洗。 4.在甲乙叶片上各滴上两滴碘液，观察。 1.用碘液处理甲叶片和乙叶片，你认为哪个装置中叶片不变蓝？ 答：甲装置中叶片不变蓝。 讨论 2.二氧化碳是光合作用的原料吗？ 答：二氧化碳是光合作用的原料。 讨论 专题专练 1.在“检验二氧化碳是否为光合作用必需的原料”的实验中，氢氧化钠的作用是（ ） A.吸收氧气 B.吸收水 C.吸收碘液 D.吸收二氧化碳 D 专题专练 2.下图的实验装置是为探究植物的某项生理活动所设置。将甲、乙两装置同时进行暗处理后，放在光下一段时间，摘取A、B叶片作脱色处理，漂洗后滴加碘液后，则A、B两叶片的显色情况为（ ） A.叶片A、B均变成蓝色 B.叶片A变蓝色，叶片B未变蓝色 C.叶片A、B均未变蓝色 D.叶片B变蓝色，叶片A未变蓝色 B 专题专练 3.用新鲜的大豆绿叶进行如图装置所示的实验，将其置于充足的光照下，分析④处的气体成分最可能的结果是（ ） A.氧气量多于①处 B.氧气量与②处相等 C.二氧化碳量多于②处 D.无二氧化碳和氧气 C 专题专练 4.在现代温室生产蔬菜的过程中，常增施一种气体以提高光合作用的强度，促使蔬菜早熟丰产，该气体是光合作用的原料，因此有人把增施的气体叫做“气肥”。这种气体是（ ） A.氧气 B.氮气 C.二氧化硫 D.二氧化碳 C 专题专练 5.对温室大棚里的农作物，采取适当措施能提高光合作用效率增加产量。以下措施不能起到这种作用的是（ ） A.增施“干冰” B.降低光照强度 C.合理密植 D.延长光照时间 B 专题专练 6.图是探究植物有关生理作用的实验，下列说法错误的是（ 　） A.该对照实验的变量是：有无二氧化碳 B.该实验证明了光合作用需要光，以及二氧化碳 C.氢氧化钠溶液有吸收二氧化碳的作用 D.该实验的结论是：光合作用需要二氧化碳 B 专题专练 7.现有四个实验装置,若要验证植物的光合作用需要二氧化碳,则应选用的装置组合是(　　) A.①和②　 B.①和③　 C.②和③　 D.③和④ B 专题专练 8.如图是“探究二氧化碳是光合作用原料”的实验示意图，下列分析正确的是（　　） A.B装置在实验中起对照作用 B.A装置的现象是叶片变蓝 C.B装置的现象是叶片不变蓝 D.实验前，不需要将两株植物放在黑暗处一昼夜 A 专题专练 9.教材中关于光合作用的所有实验，需要用一些检验及处理方法，其中不正确的是（　　） A.有氧气产生时，可使带火星的木条复燃 B.有淀粉时，可使棕黄色的碘液变蓝 C.氢氧化钠溶液能吸收空气中的二氧化碳 D.用直接加热酒精的方法，可脱去绿叶中的色素 D 专题专练 10.选取有白斑叶片和绿色叶片的牵牛花进行如图所示的光合作用实验，请分析回答下列问题。 （1）将此装置暗处理一昼夜的目的是 。 （2）选择图1中乙叶片和 　 叶片可探究光合作用是否需要二氧化碳。 （3）图2中小烧杯内的液体是 　 　。 （4）清洗后，分别向四片叶子滴加碘液，变成蓝色的 　 　（选填以下字母代号）。