07-1 一个消逝了的山村-2022-2023学年高二语文同步教学重点课文精讲课件（统编版选择性必修下册）

一个消逝了的山村 冯 至 1 学习目标 1.了解作者及本文的创作背景，理清文章思路。 2.品读文章，感受山村“风物”，领悟其丰富内涵。（重点） 3.涵咏主旨，理解作者对自然与生命的哲思。（难点） 4.鉴赏语言，咀嚼散文语言之味。 新课导入 原野的小路 冯至 你说，你最爱看这原野里 一条条充满生命的小路， 是多少无名行人的步履 踏出来这些活泼的道路。 在我们心灵的原野里 也有几条婉转的小路， 但曾经在路上走过的 行人多半已不知去处： 寂寞的儿童、白发的夫妇， 还有些年纪轻轻的男女， 还有死去的朋友，他们都 给我们踏出来这些道路； 我们纪念着他们的步履 不要荒芜了这几条小路。 3 冯至其人 “中国最为杰出的抒情诗人”——冯至 冯至(1905—1993)，现代著名诗人、学者。原名冯承植，河北涿县人。 1921年考入北京大学，1923年后受到新文化运动的影响开始发表新诗。1927年4月出版第一部诗集《昨日之歌》，1929年8月出版第二部诗集《北游及其他》。1941年，他创作了一组后来结集为《十四行集》的诗作，影响甚大。 作为诗人的冯至，与卞之琳一起被认为是中国新诗史上的现代派大家。鲁迅曾称赞他是“中国最为杰出的抒情诗人”，朱自清曾以其“诗里耐人沉思的理，和情景交融成一片的理”，对他的《十四行集》做出了很好的总结。 4 写作背景 这篇文章是作者20世纪40年代初在昆明近郊森林下所孤独的小茅屋里创作的。林场茅屋的生活使冯至零距离地接近了自然和山水，学会的是从亘古的大自然中领悟生命和历史的奥秘。当时，身处自然怀抱中的冯至得以短暂地远离战争的阴影以及都市的喧哗,孤独地面对自然，开始思考生命与自然的更深层的维系，写下了《一棵老树》《一个消逝了的山村》等散文精品。 冯至《昆明往事》中这样谈及这一“林中小屋”时期:“我在40年代初期写的诗集《十四行集》、散文集《山水》 里个别的篇章，以及历史故事《伍子胥》都或多或少与林场茅屋的生活有关。换句话说，若是没有那段生活, 这三部作品也许会是另一个样子，甚至有一部分写不出来。” 5 整体感知 《一个消逝了的山村》选自冯至的散文集《山水》，1942年秋，冯至将过去写的10篇散文集在一起，题名《山水》。 《山水》出版后，学界对它的评价很高。《山水》中的《一棵老树》和《一个消逝了的山村》最为精纯，并将《一棵老树》称为“白话散文诞生以来的杰作”。 陆耀东称《一个消逝了的山村》为“我国现代主义散文中的杰作”，“无论从哪一方面说，它都是一个真正的创造，在中国，是独树一帜的”。 解 题 7 自读全文，读准字音，理解重点词语的含义。 初读全文，把握重点字词 鼠麴草 孑然一身 靛蓝 赭色 悚然 嗥叫 麂子 诡计 qū jié diàn zhě sǒng háo jǐ guǐ 孑然一身： 孑，单独。孤孤单单一个人。 赭 色： 中国传统色彩名词，红色、赤红色、深红色。 萧 疏： 凄凉的，孤寂的；清冷疏散;稀稀落落的。 嗥 叫： 形容动物的大声嚎叫。 风雨如晦： 指白天刮风下雨，天色暗得像黑夜一样。形容政治黑暗，社会不安。 俯拾皆是： 只要低下头来捡取，到处都是。 形容多而易得。 再读全文，理清思路 通读全文，思考本文应该分为几个部分？每一部分主要写了什么内容？ 第三部分(11段):总括自然风物给作者的启迪： 。 第一部分(1—3段)：点出作者居住的山村隐藏着 ，引发读者关注平凡的山水。 事物在生命的深处有着某种关联。 一段兴衰史 第二部分(4—10段): 。 作者由眼前景生发的启示和联想，抒发了独特的 人生感悟 9 请同学们速读课文，边读边思考： 1、作者是如何发现已经消逝了的山村？ 原文：是一条窄窄的石路的残迹泄露了一些秘密 2、这条石路带给作者的感受是什么？ 原文：我在那条路上走时，好像是走着两条道路：一条路引我走近山居，另一条路是引我走到过去。 10 深入探究 要求独立思考，圈点勾画，写下感悟。 1.精读第二部分，思考以下两个问题，并完成表格。 （1）文中写了哪些自然风物？它们各自都有哪些特点？ （2）作者由眼前风物生发了怎样的联想？作者的感悟（情思）是什么？ 2.鉴赏第二部分中精彩句段，可从修辞手法、景物特点、描写方法、生发的感悟等角度进行思考。 独立思考 自然风物 特 点 联想 感 悟 小溪 鼠麴草 彩菌 有加